崔淑霞
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
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- 面向21世纪法学高等教育培养对象研究
- 2000年
- 本文试图通过对法学高等教育培养对象的研究,确定法学高等教育培养的对象是律师,针对律师提出了法学高等教育培养人才的模式标准。律师队伍或者律师群体是法律部门选择人才的储备库,除了满足律师队伍自己的需求外,还肩负着为公检法司等部门输送人才的重任。文章指出,应当调整现行律考制度和形式,扩充律师队伍,还应当改革公检法司等部门的用人制度。只有从律师队伍中录用公检法司等部门需要的法律人才,才能彻底改变公检法司等部门的人员素质,保证用人质量,才能从根本上杜绝司法部门的用人腐败,这是我国法治社会建设的必然要求和法治社会的发展需求、选拔法律人才的基本趋势。为此,法学高等专业必须实施素质教育,素质教育即为个性的教育,它能够保证法学高等教育为律师队伍培养和输送合格的人才。
- 丁启明崔淑霞
- 关键词：素质教育法学高等教育
- 谈谈共同盗窃案件中的从犯如何比照主犯处罚
- 1999年
- 目前,共同盗窃犯罪案件在犯罪中占很大比例,其社会危害性很大.根据我国刑法规定,对共同盗窃案件中的主犯和盗窃集团的首犯予以从重打击,对于从犯应当从轻、减轻或免予处罚.但从犯如何比照主犯法无明文规定.实践中,在量型意识上,对从犯的判处不尽一致,致使主从犯之间的量刑出现一些偏差.出现这一问题的原因主要是因为从犯比照主犯从宽处罚缺乏科学比照方法.由于被比照的主犯在实践中情况复杂,诸如主犯兼具其他从宽或从严甚至犯有数罪情况下,从犯也具有同样的情况时,从犯比照主犯处罚显然不是一个单一比对的量刑过程,而是依主犯情况作动态的交叉分析过程.因为从犯的刑事责任是相对主犯而言的,因此解决从犯如何比照主犯处罚的科学方法,对从犯的刑事责任至关重要,也更能体现反盗窃斗争的政策精神和立法本意.笔者认为,在共同盗窃案件中,从犯比照主犯处罚时,应注意解决以下几个科学比照的具体问题.
- 崔淑霞
- 关键词：盗窃案件主犯从犯盗窃犯罪从宽处罚减轻处罚
