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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇胸痹
  • 1篇学士
  • 1篇医护
  • 1篇施护
  • 1篇思维
  • 1篇思维法
  • 1篇中医
  • 1篇中医辨证
  • 1篇中医辨证施护
  • 1篇中医护理
  • 1篇综合能力培养
  • 1篇护理本科
  • 1篇护理本科生
  • 1篇急救
  • 1篇本科
  • 1篇本科生
  • 1篇辨证
  • 1篇辨证施护

机构

  • 2篇黑龙江中医药...
  • 1篇哈尔滨医科大...

作者

  • 2篇王春玲
  • 2篇石沛
  • 1篇刘芳芳

传媒

  • 1篇中国中医药现...
  • 1篇中华护理教育

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2015
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
中医辨证施护胸痹214例被引量:6
2015年
目的探讨胸痹的中医辨证护理方法,总结护理经验。方法回顾性分析总结了214例胸痹患者的辨证施护措施。结果经过辨证施护,214例患者中197例临床症状明显好转,17例无明显效果,有效率为92.1%。结论中医辨证施护对胸痹患者的治疗起积极作用,可以促进患者的的康复。
王春玲刘芳芳石沛
关键词:胸痹辨证施护中医护理
降阶梯思维法在护理本科生急救综合能力培养中的应用被引量:4
2019年
目的探讨降阶梯思维法在护理本科生急救综合能力培养中的应用效果。方法选取哈尔滨市某三级甲等医院急诊科实习的28名2014级护理本科生为试验组,采用降阶梯思维法进行临床教学,包括降阶梯思维理论培训、情境模拟训练和急诊分诊训练3部分。选取30名2013级护理专业本科生为对照组,采用传统一对一带教方法跟随带教教师进行临床教学。1个月实习后,比较两组学生的理论、操作技能成绩和临床急救能力。结果试验组护理本科生的总成绩为(94.18±1.50)分,高于对照组(P<0.001),试验组护理本科生临床急救能力自评得分高于对照组(P<0.001)。结论降阶梯思维培训可提高护理本科生的急救理论知识和操作技能,有助于促进其急救意识和思维的构建,切实提高了护理本科生的临床综合急救能力。
代培方王航石沛王春玲
关键词:急救
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