徐敏峰
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
- 供职机构：宜兴市和桥高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈高中物理微课设计与应用被引量：1
- 2022年
- 在当前的教学背景之下,具有创新型的教学模式已经得到了充分的应用,而高中教育在具体的开展过程中,需要充分的将微课等诸多具有创新意义的教学方式进行有效的使用.目前,微课已经能够作为较为普遍的创新型教育模式,在各类教育阶段中予以有效的应用.基于上述角度,文章对物理学科的特点进行相应的分析,并且对微课在物理课程的应用过程中所存在的现实设计原则进行有效的探究,同时对相应课程在构建过程中所存在的利弊进行有效的分析,并且对其整体课程在开展过程中所存在的现有政策进行综合性的探究,使整体高中物理微课在具体的开展过程中能够使其自身所拥有的高效性得以体现,并且使整体高中物理教学工作所存在的优质化特点以及创新性得到有效的增强.
- 徐敏峰
- 关键词：高中教学物理教学
- 《平抛运动》教学设计及反思被引量：2
- 2015年
- 本文中《平抛运动》的教学设计沿着教师预设-学生发现-共同探究的路线,让学生在探究的过程中构建新知、体验成功的喜悦。但教学设计再好,毕竟是教师事先的"设计",学生在课堂上会有教师意想不到的问题或想法,这时便生成了比"设计"更有意义的教学资源。作为教师,既要给予学生生成自己想法的空间,又要善于发现并抓住学生闪过的疑问和思想灵感。
- 蒋晓霞徐敏峰
- 关键词：平抛运动教学设计教学反思
- 从照葫芦画瓢到似瓢不是瓢
- 2018年
- 在教学中让学生模仿典型例题的解题思路形成解题的方法和套路,会在学生头脑中形成思维定势,从而对学习产生不利影响。有必要对运动状态、物理条件、物理模型、运动过程、物理情景等进行细微改变,给学生提供形同质异的新问题,让学生在新旧问题的探究中抓住问题的本质,促进对知识的理解和方法的领悟,先模仿后超越,实现举一反三。
- 徐敏峰孙志兵
- 关键词：物理条件物理模型物理情景
- 指向核心素养的“问题—互动”模式教学实践
- 2023年
- “问题—互动”教学模式以发现、解决实际问题为导向,在互动交流与合作中集思广益,是提升学生核心素养的有效途径。本文从“问题—互动”式教学的内涵出发,分析高中物理课堂教学现状,以具体的教学案例展示指向核心素养的“问题—互动”模式教学实践。
- 徐敏峰鲍建荣
- 关键词：高中物理
- 打通理论与实践的界限——高中物理课堂上问题应用的情境化思路被引量：1
- 2019年
- 物理学科具有抽象化的特点,它既要求学生在学习时,以较高的逻辑思维能力为保障,也要求教师能够通过多种行之有效的手段,让教学知识从抽象转变为形象,打通理论与实践的界限,增加学生的接受度,这对于教师来说是一项义不容辞的责任.实践操作中,高中物理课堂上问题应用的情境化,是实现上述目标的必要思路,值得教师给予充分重视.现基于物理实验,生活实际以及新旧知识联系等几个方面,对此问题进行简要说明.
- 徐敏峰
- 关键词：高中物理课堂教学情境化
