银特妮拉
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：赤峰学院更多>>
- 发文基金：辽宁省社会科学规划基金辽宁省经济社会发展研究项目内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教农业科学政治法律更多>>
- 社会主义法治进程下大学生契约精神的培养被引量：1
- 2016年
- 契约精神是体现契约关系,并以平等自由、权责对等及诚实守信作为主要内容的尊重法律、维护规则的基本理念,是社会主义法治建设的意识基础。大学生作为社会主义事业的未来建设者,契约精神对其尤为重要。因此,本文以此为论题,以契约精神的基本内涵为着眼点,探讨了契约精神与社会主义法治建设的关系,并列举了培养大学生契约精神的必要性。为了更加真实地了解当前大学生对于契约精神的认知,本文特设计了调查问卷,通过对于问卷的分析,发现当前大学生群体存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的解决对策。
- 王一琪银特妮拉
- 关键词：法治契约精神大学生
- 马克思人的普遍性及其对当代社会的启示
- 我国围绕人的普遍性的研究起始于上个世纪80年代中后期，与西方发达国家相比起步较晚。即便如此，学界前辈们从本国国情出发，把马克思主义人的普遍性理论、人的全面发展理论与中国实际结合，对此问题进行了较为广泛、深入的讨论，并取得...
- 银特妮拉
- 关键词：马克思主义哲学思想基本国情
- 文献传递
- 历史唯物主义视阈中的休闲异化分析被引量：1
- 2016年
- 休闲异化是后工业社会当中的普遍现象,休闲本应是促进人自由全面发展的重要手段,然而却异化为支配人的外在力量。由于经济发展与人文发展不协调、社会中一些领域整体价值观偏移以及个人对休闲认识方面素养较低等原因,国家需要在休闲领域中加强调控力度,社会要积极营造健康休闲的道德氛围,休闲主体要注重自我修养的提升。
- 银特妮拉薛礼鹏
- 关键词：休闲异化
- 浅谈“马克思主义基本原理概论”实践教学
- 2018年
- 实践教学是"马克思主义原理基本概论"教学的重要组成部分,是将理论联系实际的有效手段。"马克思主义原理基本概论"实践课程的组织与进行须从课程自身局限和实践教学困境出发,探究课程实践教学发展方向,转变课程原有实践教学观念、教学手段和教学内容,使课程发挥其本身应具有的效用,在实践中培养学生的批判思维和反思思维。
- 银特妮拉
- 关键词：实践教学马克思主义理论批判思维
- 课内情景剧教法运用要点——以《中国近现代史纲要》为例
- 2018年
- 为了提高《中国近代史纲要》课程的教学效果,本文主要探讨在教学实践过程中所面临的困境,以及如何利用情景剧这一教学手段,进一步提升学生学习的自觉性和主动性,增强学生的使命感和责任感。让历史教学更好的服务于思想政治理论课,为中国特色社会主义建设培养合格的接班人。
- 银特妮拉
- 关键词：情景剧实践教学价值观教育
- 高校网络舆情监测与危机管理研究
- 2015年
- 新媒体介质的快速普及,使得网络舆情成为社会舆情的重要载体,相关研究亦成为舆情领域的新课题。在战略层面,国家就高校网络舆情建设做了核心部署,在实践层面,面临"三大困局":即监管之"度"的认知困局;舆情监测预警体系缺失的机制困局;人员与技术设施稀缺的成本困局。动态平衡的管控思路、显效的舆情监管体系、多渠道的资源盘活是应对困局的破解之策。
- 翟波银特妮拉
- 关键词：高校网络舆情大学生舆情监测危机管理
- 人的普遍性与人文价值
- 2013年
- 20世纪以来,人类文明获得了前所未有的发展,且体现在经济文化生活的各个方面。与此同时物质的极大丰富将人类的生活带入了新的天地,然而这并不意味着人们在获得物质享受的同时也获得了精神享受。相反,在物欲横流的境遇下,人并没有被看作是发展的目标而被视为是发展的手段,即经济的发展物质的丰富是以牺牲人的发展为前提的。因此,要从马克思主义哲学"人的普遍性"的角度来看待在社会进步的过程中人的发展的重要性。
- 银特妮拉孟庆国
- 关键词：人文价值
- 农村智慧化公共服务供给:困境与突破
- 2024年
- 加快数字乡村建设有利于带动农业农村现代化发展,作为数字乡村建设的重要内容,提升农村智慧化公共服务供给能力,能够优化信息化对乡村振兴战略的影响效应,并驱动引领乡村振兴,因此,从公共服务视角探索智慧乡村建设具有重要的现实意义。本文讨论公共服务智慧化供给存在的问题,为乡村智慧化、数字化建设提供对策建议。
- 银特妮拉
- 关键词：公共服务智慧化乡村治理
- 《红色书信中的百年信仰》课程建设与实践
- 2024年
- 本文在结合前人观点基础上根据以党史为重点的“四史”教育的基本要求,探究红色书信中蕴含的精神内核,如家国情怀、理想信念、使命担当等。挖掘提炼红色书信与党史为重点的“四史”教育相关联的切入点、知识点和结合点。以此作为确定《红色书信中的百年信仰》课程的教育目标和教育内容的理论依据。通过精准把握现实落点、精细设置阐释方式的课堂设计,运用现代信息技术覆盖教、学、考、评等全部环节以求课堂内与课堂外、线下与线上高度融合,进而引发学生情感共鸣、思想共振,提升学生的政治认同、思想认同、情感认同。
- 银特妮拉张智美于向华
- 关键词：党史教育课程建设
