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董杭

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：南京大学教育研究院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇国内会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇隐含
  • 2篇附加题
  • 2篇高考
  • 1篇学习文化
  • 1篇文化
  • 1篇满意度
  • 1篇本科
  • 1篇本科生

机构

  • 2篇南京大学

作者

  • 2篇董杭
  • 2篇许丹东

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学习模式的转向:一道隐含的“高考附加题”
基于22名大四本科生的访谈资料,运用现象描述分析识别出游离的学习模式、成绩导向的学习模式和意义导向的学习模式,结果发现:本科生的学习模式为意义导向时满意度水平高、为游离时满意度水平低;大多数受访者在大一时期处于成绩导向的...
许丹东顾亚琳董杭
关键词：本科生满意度学习文化
学习模式的转向——一道隐含的“高考附加题”
基于22名大四本科生的访谈资料,运用现象描述分析识别出游离的学习模式、成绩导向的学习模式和意义导向的学习模式,结果发现:本科生的学习模式为意义导向时满意度水平高、为游离时满意度水平低;大多数受访者在大一时期处于成绩导向的...
许丹东顾亚琳董杭
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