梁淑君
- 作品数：11 被引量：1H指数：1
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- 翻转课堂——阅读教学中核心素养能力的探索
- 2020年
- 素质教育改革进程的快速推进,学生核心素养能力培养受到高度关注。核心素养的根本要求是培养全面发展的人,如何在小学语文阅读教学中培养学生的核心素养能力,成为新时代教育体系需要面对的热点问题。而翻转课堂的出现,对学生的思维模式以及综合能力具有积极意义,在小学语文阅读教学中的运用对培养学生的核心素养作用明显。
- 梁淑君
- 关键词：小学语文阅读教学
- “优者更优,差者更差”的语文课堂教学当休了
- 2015年
- 基础教育的课程改革促使课堂教学模式的丰富多彩,形式多样的课堂教学,往往给课堂带来诸多的热热闹闹。学生对教材文本的感悟也似乎达到一定意义上的境界,但是所有学生都达成如此意义上的感悟?否矣!本文所提出的"优者更优,差者更差"语文课堂教学当休的思考足以引起我们大家的关注。
- 梁淑君
- “先学后导”实现学生语文课堂高效思考
- 2015年
- 语文教学需要学生去自主学习,形成学生阅读感悟之活力,是当今人们所极力追求的。形成学生阅读感悟之活力,必须让学生去学,但完全让学生去学,也是不可能去凑效的,教师必须去导。本文所做的"先学后导"实现学生语文课堂高效思考,对人们有一点借鉴意义.
- 梁淑君
- 关键词：语文教学课堂高效
- 一线串珠的记叙文写作方法指导
- 2015年
- 作文教学是语文教学的重点和难点。小学生受到生活体验和阅读面的限制,往往写不出内容充实、感情真挚的好作文。但是我们在作文教学中,要重视一些常见的写作方法指导,让学生的作文至少思路清晰起来,具有可读性和连贯性,从而达到通畅的最低要求。
- 梁淑君
- 关键词：小学语文作文教学记叙文一线串珠写作指导
- 小学语文教学学生多学的几点思考
- 2015年
- 学生从事着学习,越是多学对学生就应当是完全意义上的越是有利。但小学生是否就是在完全意义上的多学呢?值得疑问的是学生多学到了知识,但还没有去完全意义上多学到具体的学习方法。本文从小学语文教学学生多学的思考值得人们借鉴。
- 梁淑君
- 关键词：语文教学
- 他,他们
- 2018年
- 周末在家,我觉得特别冷,于是央求爸爸,让他把手机借给我,这样我就可以钻在被窝儿里玩手机了。可是爸爸说,现在的温度还没有到零下,根本没那么冷。于是我就耍赖皮,这样爸爸就不得不把手机给我玩了。
- 何静怡梁淑君
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
