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罗伟

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：华南师范大学教育科学学院心理应用研究中心更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇学位论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 2篇文本
  • 2篇文本阅读
  • 2篇二阶段模型
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生职业
  • 1篇性别刻板印象
  • 1篇职业性别刻板...
  • 1篇事件相关电位
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐联想测验
  • 1篇情境
  • 1篇情境模型
  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师继...
  • 1篇相关电位
  • 1篇小学教师
  • 1篇小学教师继续...
  • 1篇教育
  • 1篇刻板
  • 1篇继续教育

机构

  • 4篇华南师范大学

作者

  • 4篇罗伟
  • 1篇何先友
  • 1篇周灵丹
  • 1篇薛颖

传媒

  • 1篇华南师范大学...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2012
  • 1篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
文本阅读中时间信息加工的二阶段模型——来自ERP的证据
2017年
采用ERP技术,通过2个实验来探究文本阅读中时间信息加工的内在机制.实验一通过控制文本阅读中事件场景持续时间,以时间词和回指词的N400波幅为指标,探讨时间信息转换后关键句阅读时间延长的原因;为了消除加工时间词本身对回指词加工的影响,实验二将重名回指词放在事件句句尾,进一步验证二阶段模型.2个实验结果表明:文本中时间转换信息引起关键句阅读时间延长的原因包括加工时间词与更新情境模型、通达先前信息与整合;文本阅读中时间信息加工符合二阶段模型,加工时间词和情境模型的更新为第一阶段,通达与整合先前信息为第二阶段.研究结果为文本阅读中时间加工的二阶段模型进一步提供了神经生理方面的证据.
赖斯燕周灵丹薛颖罗伟何先友
关键词：情境模型二阶段模型
中小学教师继续教育参与障碍研究
终身学习时代的到来使得越来越多的研究者认识到学校教育质量的基础是教师的专业发展。教师作为学校教育中的最为重要的资源，不能仅靠人力资源的更新，而更应该强调人力资源的自我更新和继续教育，因而继续教育是终身学习时代教师专业发展...
罗伟
关键词：中小学教师继续教育
文本阅读中时间信息加工的二阶段模型来自ERPs的证据
在文本阅读中，研究者围绕着时间信息转换如何引起情景模型的更新进行了大量的研究。然而，由于时间具有顺序性、持续性和抽象性的特性给时间研究带来的难度，加上不同研究者的研究角度不同，所采用的研究方法和范式也不同，使得已有研究在...
罗伟
关键词：文本阅读二阶段模型事件相关电位
大学生职业性别刻板印象研究
罗伟
关键词：大学生职业性别刻板印象内隐联想测验
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