赵艳丽
- 作品数：4 被引量：10H指数：2
- 供职机构：许昌学院医学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 内分泌和化疗对乳腺肿瘤患者干细胞的影响被引量：2
- 2016年
- 背景:肿瘤干细胞是恶性肿瘤复发及转移的根源,不同治疗方法对肿瘤中肿瘤干细胞的影响是临床研究的重点。目的:探讨内分泌和化疗对乳腺肿瘤患者干细胞的影响。方法:(1)对雌激素受体阳性人乳腺癌细胞株MCF-7进行复苏和培养,选取第3代对数期细胞分为对照组、雌二醇组和雌二醇+三苯氧胺组。对照组培养基中添加等量无水乙醇,雌二醇组分为1×10^(-7),1×10^(-8),1×10^(-9)mol/L三个亚组,分别在培养基中加入1×10^(-7),1×10^(-8),1×10^(-9)mol/L雌二醇。雌二醇+三苯氧胺组按雌二醇浓度的差异分为三个亚组,培养基中分别加入1×10^(-7),1×10^(-8),1×10^(-90mol/L雌二醇,3个亚组均同时加入1×10^(-6)mol/L的三苯氧胺。(2)晚期复发转移乳腺癌女性患者15例为雌激素受体阳性复发转移乳腺癌组,接受化疗治疗。另取15名健康志愿者作为健康对照组。结果与结论:(1)雌二醇组和雌二醇+三苯氧胺组CD44+CD24-/low细胞亚群比例均显著高于对照组(P<0.05),雌二醇组CD44+CD24-/low细胞亚群比例显著高于同浓度雌二醇+三苯氧胺组(P<0.05)。各组培养10 d和20 d时的CD44+CD24-/low细胞亚群比例接近(P>0.05)。(2)不同化疗药物均对MCF-7细胞的增殖产生一定的抑制作用,且呈现出剂量-效应依赖现象。MCF-7经不同化疗药物干预24 h后,细胞中CD44+CD24-/low细胞亚群的比例均明显增加(P<0.05);但干预20 d后仅紫杉醇和阿霉素组细胞中CD44^+CD24^(-/low)细胞亚群比例高于对照组(P<0.05)。(3)健康者外周血CD44+CD24-/low细胞亚群比例显著低于雌激素受体阳性复发转移乳腺癌患者(P<0.05)。在15例雌激素受体阳性复发转移乳腺癌患者中,9例疾病稳定,5例部分缓解,1例化疗无效,疾病进展。化疗有效者化疗后的外周血CD45-CD44+CD24-/low细胞亚群比例均显著低于化疗前(P<0.05)。(5)结果说明内分泌治疗与化疗会对雌激素受体阳性乳腺癌的CD44^+CD24^(-/low)细胞亚�
- 赵艳丽刁建华吴彩琴张彩霞贾焕霞牛朝霞
- 关键词：抗肿瘤联合化疗方案干细胞肿瘤干细胞乳腺肿瘤内分泌治疗化疗
- 河南省某高校大学生生活方式与潜在健康问题调查研究被引量：3
- 2016年
- 目的:调查某高校大学生潜在健康问题与生活方式之间的关系。方法:选择某高校大学生为研究对象,根据2015年9月大一新生的入学体检结果,随机分为异常组和健康组,各100例,对两组学生进行自行设计的生活方式问卷调查,并找出大学生潜在健康问题与不良生活方式的关系。结果:健康组学生进食零食、夜宵、学校外就餐行为明显较异常组少,体育运动次数明显较异常组多,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:不良的饮食和运动行为与健康问题关系密切,健康生活方式教育应从青少年抓起。
- 于芳贾焕霞吴彩琴赵艳丽高振亚
- 关键词：高校慢性病
- 内分泌科住院患者医院感染的危险因素分析被引量：4
- 2016年
- 目的分析内分泌科患者住院感染的相关危险因素及临床特点,以期对内分泌科患者住院感染的预防及治疗提供帮助。方法回顾性分析2013年9月-2015年4月内分泌科住院患者989例,以期找到其相关危险因素及临床特点。结果内分泌科989例患者中发生医院感染71例,感染率为7.18%;患者年龄、糖尿病及住院时间等因素与感染的发生有密切关系,患有糖尿病的患者具有较高的医院感染发生率,另外,医院卫生环境,日常规章制度也对感染率有一定的影响;65株病原菌中革兰阴性杆菌44株,占67.69%;革兰阳性球菌21株,占32.31%,革兰阴性菌包括大肠埃希菌占32.31%、变形菌占20.00%、克雷伯菌占15.38%,革兰阳性菌以肠球菌占23.08%和表皮葡萄球菌占9.23%;71例感染患者临床表现部位以呼吸道与泌尿道感染比重较高,分别占45.06%和40.85%。结论内分泌科医院感染发生率偏高;患者年龄、疾病性质及住院时间是影响内分泌科医院感染的主要危险因素;临床病原菌分布广泛,主要以大肠埃希菌、变形菌、克雷伯菌等革兰阴性菌为主;临床表现部位感染以呼吸道、泌尿道感染为主;为减少医院感染率,需积极采取有效的措施。
- 赵艳丽刁建华张彩霞吴彩琴王许乐
- 关键词：内分泌科医院感染病原菌
- PBL教学法在内科护理教学中的应用研究被引量：1
- 2015年
- 探索PBL教学法在中职院校内科护理教学中的应用,使内科护理的教学质量得到提高。方法:以许昌学院医学院2013级三年制护理专业两个班共105名学生为研究对象,按班级分成两组,对照组52人,采用传统的讲授式教学法,观察组53人,采用PBL教学法,选取消化内科常见疾病的护理作为教学内容,课程结束后对两组学生进行统一的考核和问卷调查。结果:从考核成绩来看,观察组的成绩显著优于对照组(P<0.05);从调查问卷结果来看,学生认为PBL教学法对于学生学习主动性、分析及解决问题能力、合作交流意识及逻辑思维能力等方面都有显著提高。结论:PBL教学法能激发学生学习兴趣,提高学生学习主动性、分析、解决问题能力及合作交流意识,促进其系统掌握知识,有利于提高教学质量。
- 赵艳丽
- 关键词：PBL教学法内科护理中职护生
