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张远卓

作品数:2 被引量:7H指数:2
供职机构:北京师范大学教育学部更多>>
发文基金:国家科技支撑计划北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇电视
  • 1篇电视科教节目
  • 1篇视频
  • 1篇视频特征
  • 1篇自制节目
  • 1篇自主探究学习
  • 1篇网络
  • 1篇节目
  • 1篇科普

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 2篇张远卓
  • 1篇李玉顺
  • 1篇王闰强
  • 1篇肖云
  • 1篇郑双美
  • 1篇钱丽华
  • 1篇殷向荣

传媒

  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇科研信息化技...

年份

  • 2篇2016
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
科普视频特征的分析被引量:4
2016年
随着互联网为中心的信息技术的发展,国内科普视频受众数量不断增长,传统电视媒体和互联网络媒体都已经成为科普视频的重要的传播载体。本文综合分析了科普视频的特征,指出电视科学节目具有专业性、情境性、限制性和趣味性的显著特点,而互联网科普视频则更强调科学性、话题性、即时性和互动性,并指出在互联网+的发展战略下,电视科普视频和网络科普视频的相互借鉴、融合发展已经成为一种新的趋势,对科普视频特别是网络科普视频的创作有一定的借鉴作用。
王闰强肖云张远卓郑双美殷向荣钱丽华
关键词:电视科教节目
基于项目的学习实践趋势与建议被引量:3
2016年
基于项目的学习理论及实践起源于美国.早在20世纪初,杜威就从理论上论证了科学探究的必要性,强调学生自主探究学习的实践重要性。教育家Kilpatrick于1918年首次提出了基于项目的学习(Project—based Learning,PBL)这一概念。基于项目的学习旨在把学习者融入有意义的任务完成过程之中,让学习者积极地探究与发现,自主地进行知识整合与建构.以真实的生成性知识和提高完成项目任务能力为主要成就目标。这种教学方式的内涵在强调提升21世纪学生核心素养的今天,越来越具有了重要的实践价值和时代价值。
李玉顺张远卓
关键词:自主探究学习
共1页<1>
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