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杨慧娟

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：北安市第三中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇历史教学
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇导学
  • 1篇德育
  • 1篇德育渗透
  • 1篇学案
  • 1篇学案导学
  • 1篇人文
  • 1篇主义
  • 1篇历史人文
  • 1篇教育阶段
  • 1篇经济全球
  • 1篇经济全球化
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育阶段
  • 1篇爱国
  • 1篇爱国主义
  • 1篇爱国主义教育

机构

  • 3篇北安市第三中...

作者

  • 3篇杨慧娟

传媒

  • 3篇黑河教育

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅析历史教学中的“学案导学”
2017年
新课程改革中一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式与教师的教育模式。要求教师要成为学生发现问题、解决问题、学习知识的引路人，着重培养学生的自主学习能力和主动探究能力，即“会学”。“学案导学”就是让学生先自学，然后通过学生的讨论和探索，使他们亲身参与课堂教学，真正确立学生在课堂上的主体地位，发挥学生的主动精神。
杨慧娟
经济全球化下爱国主义教育的必要性浅析被引量：1
2016年
经济全球化趋势下在历史教学中加强爱国主义教育十分必要。在教学过程中渗透爱国主义教育，是历史教学的使命，是民族发展的要求，也是时代的要求。利用高中历史教材岳麓版必修二第五单元“经济全球化的趋势利用”的知识和史论相结合，在经济全球化趋势下趋利避害，帮助学生树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神，真正把爱国之志变成报国之行。
杨慧娟
关键词：经济全球化历史教学爱国主义教育
浅谈基础教育阶段历史人文德育渗透
2017年
道德是做人的根本，立德树人是教育工作者的责任。学校德育必须按照时代要求，有目的、有计划地对学生施加系统影响。以学生为中心，以新课程实施为契机，以历史课堂教学为主阵地，从合理组织历史课中的德育资源为突破口，采用生动活泼的教学方法，引导学生参与体验历史和现实，综合探究历史和现实问题，引导学生形成爱国主义、国际主义、民族精神，形成科学的世界观和价值观。
杨慧娟
关键词：基础教育人文德育
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共1页<1>
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