姜宏佺
- 作品数：11 被引量：13H指数：3
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- Guanabenz对SOD1 G93A突变的NSC34细胞系及转基因小鼠作用的实验研究
- 目的肌萎缩侧索硬化(ALS)是一种致死性神经系统变性病,它的确切发病机制尚不清楚。近年来,越来越多的研究表明内质网应激(ERS)在ALS的发病机制中起到了重要作用。通过抑制ERS对细胞起到保护作用,逐渐成为ALS研究的一...
- 姜宏佺丰宏林
- 文献传递
- 1例血管性帕金森综合征报道及文献学习
- 2022年
- 1病例介绍患者女性,73岁,因“走路缓慢4年,加重伴反应迟钝1年”于2021年11月9日入院。患者于4年前出现走路缓慢,启动困难,行动迟缓,偶有跌倒,偶有饮水呛咳;近1年行动迟缓加重,伴有反应迟钝。发病以来无肢体震颤,无睡眠中多梦及肢体活动,无肢体感觉异常,无视幻觉,无嗅觉障碍,无二便异常。既往史:高血压病史10年,未规律服药;无明确脑梗死病史;未口服精神类药物,无盐酸氟桂氯嗪等药物使用史。
- 何中慧潘玉君姜宏佺
- 关键词：血管性帕金森综合征帕金森病
- 抗神经节苷脂GD3抗体阳性慢性炎性脱髓鞘性多发性神经根神经病一例
- 2024年
- 患者男性,70岁,主诉四肢麻木、无力3月余,加重2天,于2022年4月30日入院。患者3个月前无明显诱因出现四肢远端麻木、无力,上肢可持物,下肢可行走,行走呈踩棉花感,当地医院行头部CT显示双侧陈旧性腔隙性梗死,脑白质疏松(图1);心脏超声显示左心房增大,左心室顺应性降低;双下肢血管超声显示双下肢静脉血流缓慢瘀滞;肌电图和神经传导检查显示双侧正中神经运动神经传导损害,双侧正中神经、腓肠神经感觉神经传导损害,考虑“周围神经病”,予以甲钴胺0.50 mg/次(3次/d)口服营养神经治疗后未见好转。
- 胡宇静张莹代大伟姜宏佺
- 关键词：神经节苷脂类周围神经系统疾病
- Drp1介导的线粒体裂变在肌萎缩侧索硬化中的研究进展被引量：1
- 2023年
- 肌萎缩性侧索硬化(ALS)是运动神经元病中最常见的类型,随着上下运动神经元的丢失病情不断恶化,尚无有效治疗方法。线粒体功能障碍是ALS的重要发病机制之一。线粒体是产生ATP的主要细胞器,以高度动态的形式存在,通过不断的裂变与融合维持线粒体的形态、质量和功能,保证细胞正常活动。线粒体动力相关蛋白1(Drp1)是驱动线粒体裂变的主要调节因子,其功能异常与ALS的发病机制密切相关。抑制Drp1导致的线粒体过度碎片化、减少线粒体损伤可能成为ALS防治的新靶点。本文作者对Drp1的结构及其介导的裂变功能在ALS中的研究进展进行综述。
- 胡宇静张莹姜宏佺
- 关键词：肌萎缩侧索硬化
- 医学高校留学生教育的探索被引量：4
- 2023年
- 留学生高等医学教育已经成为医学院校国际化进程的重要组成部分。新型冠状病毒肺炎疫情的全球蔓延使各国政府加强了医学生教育力度,中国作为抗疫的先锋国家,国内疫情已得到了良好的控制,也成为吸引留学生来华进行医学教育的重要影响因素。随着我国经济的高速发展和医疗水平的显著提高,近年来医学高校留学生人数日益增加。留学生医学专业高等教育水平是对外经贸的窗口,也是我国科技软实力的重要体现,故梳理整合各教学医院留学生教育经验,对留学生教育进行深入的思考及探索。
- 曲光瑾胡菲菲胡菲菲姜宏佺郭庆峰崔莹罗善顺
- 关键词：留学生医学教育高等教育
- 混合式教学模式在眼科临床教学中应用效果分析被引量：5
- 2023年
- 目的探讨基于PDCA循环的混合式教学模式在眼科学教学中的可行性及效果评价。方法选取2022年1—7月在哈尔滨医科大学附属第一医院进行眼科学教学的48名2018级临床医学专业学生为研究对象,对照组学生采用传统授课方式,与其他未纳入研究的学生共同进行大班授课;实验组学生采用基于PDCA循环的混合式教学模式进行小班授课。采用SPSS 25.0软件比较分析对照组和实验组的教学满意度及测试成绩。结果实验组在满意度问卷调查中,课堂教学满意度、课堂参与度、培养学习兴趣、拓展临床思维、提高自学能力、提升沟通及团队能力等方面得分较对照组高,经t检验,差异有统计学意义(P<0.05);在增加学习负担方面,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。实验组学生成绩为(92.330±2.000)分,对照组学生成绩为(85.110±2.028)分,实验组明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PDCA循环的混合式教学模式可有效提高眼科学的教学效果,教学医院可结合各学科自身教学特点予以应用。
- 王晓媛崔英迪张弘玄迪郭庆峰陈家亮孙乃玉姜宏佺李睿姝曲光瑾黄任平
- 关键词：PDCA循环混合式教学模式眼科学
- PBGS结合案例教学法在神经科研究生临床教学中应用的评价被引量：3
- 2018年
- 目的在分析神经病学特点的基础上,结合神经科研究生临床实习实际,提出基于项目的团队学习(PBGS)结合案例教学法的教学模式,观察它在神经科研究生中的应用效果。方法选取8名神经内科研究生为研究对象,采用PBGS结合案例教学法,通过《教学效果自我评价表》问卷调研评价教学效果。结果问卷调查结果显示,该方法在团队协作、临床思维、自主学习能力等方面均有明显提高。结论 PBGS结合案例教学能够提高学生主动学习的兴趣,增强团队合作意识,构建更加合理的知识框架,为后续终身学习打下坚实的基础。
- 姜宏佺崔莹周佳陈建
- 关键词：案例教学法神经病学教学评价
- 小胶质细胞极化在肌萎缩侧索硬化发病中的作用研究进展
- 2023年
- 肌萎缩侧索硬化(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)是一种神经系统慢性进行性变性疾病,其病因及发病机制仍不明确。越来越多证据表明,免疫异常及神经炎症与ALS的发病密切相关,其中小胶质细胞的极化作为神经炎症研究重要组成部分,其与ALS发病及进展密切相关,深入研究小胶质细胞极化在ALS中的作用机制可能为ALS的临床诊断、靶向干预治疗提供线索和思路。现就小胶质细胞极化在ALS发病中的作用研究进展进行综述。
- 董鑫宇姜宏佺
- 关键词：肌萎缩侧索硬化小胶质细胞极化神经炎症
- 铜稳态失调在肌萎缩侧索硬化发病机制中的研究进展
- 2024年
- 铜对维持细胞的正常代谢功能至关重要,参与细胞中多种生理过程,包括细胞呼吸、神经肽加工和铁运输等,维持铜稳态具有重要意义。在中枢神经系统中,铜稳态参与突触功能调节及髓鞘形成过程等,铜稳态失调与多种神经退行性疾病的发生密切相关,近年研究表明,铜转运ATP酶α(ATP7A)突变后导致的铜稳态失调,可能导致了肌萎缩侧索硬化(ALS)的发生发展。本文通过综述铜稳态失调在ALS发病机制的研究进展,提出了维持铜稳态可能为ALS治疗提供新靶点的展望。
- 张莹色瑶(综述)姜宏佺
- 关键词：肌萎缩侧索硬化
- 反义寡核苷酸技术治疗肌萎缩侧索硬化研究进展
- 2023年
- 肌萎缩侧索硬化(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)尚无有效的治疗方法,目前已经发现多个致病基因以及修饰基因可导致ALS。反义寡核苷酸(antisense oligonucleotides,ASOs)是可以调节目的mRNA的分子工具,可以针对ALS的突变基因进行治疗。本文综述ASOs在ALS治疗中研究进展,从治疗机制、研究情况等方面进行总结,目前针对超氧化物歧化酶基因1(superoxide dismutase 1,SOD1)、反式激活反应-DNA-结合蛋白(transactive response DNA binding protein,TARDBP)、9号染色体开放阅读框72(chromosome 9 open reading frame 72,C9ORF72)、肉瘤融合基因(fused in sarcoma,FUS)的ASOs在动物实验中得到其有效的结果,多项临床试验正在进行,但在药物体内分布、药物用量把控、ALS不同类型适用性等方面的问题尚待解决,以研制出减缓疾病进展且副作用小的ASOs。
- 何中慧张莹姜宏佺
- 关键词：肌萎缩侧索硬化反义寡核苷酸鞘内注射
