李滨
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：五邑大学化学与环境工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程更多>>
- PBL结合实践教学在工科有机化学教学中的研究策略被引量：2
- 2017年
- 本文探讨了如何将PBL教学模式与实践教学应用在工科院校有机化学课程中的教学方法。通过将PBL教学模式植入到有机化学教学课程,激发学生学习有机化学的兴趣,引导学生主动学习、独立学习,鼓励学生参与科研项目研究获得多种能力培养和提升的教学模式,将有助于提高本科教学的水平和质量。
- 李滨姜少华李亦彪陈路
- 关键词：有机化学PBL教学模式实践教学
- 案例教学在精细有机合成教学中的应用策略被引量：1
- 2016年
- 文章探讨了如何将案例教学法应用于精细有机合成课程的教学方法。通过教师收集和讲解实际有机合成案例激发学生对获得知识和参与科研的兴趣,学生通过参与科研项目获得实际案例回馈课堂的教学模式,将有助于提高本科教学的水平和质量。
- 李亦彪陈路李滨
- 关键词：案例教学法
- 单宁酸催化的“一锅法”绿色合成苯并咪唑的研究
- 2017年
- 为有效建立绿色化学合成战略,满足温和的反应条件、较短的反应时间、较高的产率以及简单的后处理等的催化体系,借助"一锅法"反应实现邻苯二胺和芳香醛缩合而得到各种苯并咪唑类衍生物.单宁酸作为廉价绿色的催化剂被广泛使用于该催化体系,考察了反应溶剂、反应温度以及催化剂用量在该反应中对产率的影响,在最优化的反应条件下得到了70%~95%产率的苯并咪唑化合物(3a-3s).
- 陈路黄国玲林楚元陈彬李亦彪李滨
- 关键词：苯并咪唑单宁酸一锅法
- 借助互联网+技术在有机化学实验教学中的探索被引量：6
- 2017年
- 文章探讨了有机化学实验的教学改革的方式以及探索,主要围绕借助互联网+技术制作适合本校学生培养的实验视频为切入点,不断调整课程设置以及课程设计为目标,真正的以学生为本,以专业为本,以点带面,不断深化至高水平工科化学专业的实践教学中来。
- 陈路李亦彪李滨
- 关键词：实践教学改革有机化学实验
- 高校渐进式专业认知教育新路径探索——以五邑大学化学与环境工程学院为例被引量：1
- 2018年
- 专业认知教育是大学生教育活动的重要内容。本文基于专业认知教育是有效提高大学生专业认同重要手段的理念,以五邑大学化学与环境工程学院为例,介绍了其实施专业认知教育的情况:进行专业理论教育的同时,辅以实践教育,联动当地龙头企业,根据学生从大一到大四不同阶段的需求变化,开展渐进式专业认知教育,并分析该教育项目的重要作用,进而提出完善高校渐进式专业认知教育的对策与建议。
- 成倩雯蔡灼暖黎淑贞李滨
- 关键词：高校专业认同感
- 基于末端炔烃一锅法合成取代噻吩和呋喃化合物被引量：2
- 2016年
- 噻吩和呋喃衍生物是许多天然产物、药物和发光材料的核心骨架,因此发展一种从简单易得的原料高效合成呋喃和噻吩衍生物的方法具有非常重要的应用价值.该研究实现了一锅法高产率合成2,5-二取代呋喃、2,5-二取代噻吩、苯并呋喃和苯并噻吩化合物.首先通过铜催化末端炔烃Glaser偶联反应合成1,4-二取代丁二炔化合物,接着硫化钠(氢氧化钾)参与水解和环化反应得到2,5-二取代噻吩和呋喃化合物.该合成策略同样适用于合成苯并呋喃和苯并噻吩化合物,通过末端炔与邻氟碘苯的Sonogashira偶联反应,然后硫化钠(或氢氧化钾)参与碳氟键的水解和环化反应得到相应的苯并噻吩和苯并呋喃化合物.该合成方法具有反应条件温和、操作简便和高产率等优点,可为该类呋喃和噻吩的合成提供简便的途径.
- 李亦彪程亮陈路李滨孙宁卿宁
- 关键词：一锅法合成噻吩呋喃末端炔烃
