刘捷
- 作品数：11 被引量：69H指数：3
- 供职机构：山西医科大学更多>>
- 发文基金：山西省高等学校人文社会科学重点研究基地项目山西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 突发事件心理急救培训对医学生心理弹性和领悟社会支持的干预研究
- 薛占岭薛云珍刘捷张健
- 惧怕否定评价对大学生隐性认知风格和抑郁的中介效应研究
- 目的：探究惧怕否定评价对大学生隐性认知风格和抑郁的中介效应.
方法：采用隐性不适应风格问卷(LMSQ)、惧怕否定评价量表(FNE)、贝克抑郁量表(BDI)对300名大学生进行问卷调查.
结果：①不同抑...
- 薛云珍李云刘捷
- 关键词：大学生抑郁情绪心理干预中介效应
- 中文版患者尊严量表初步修订及信、效度评价被引量：48
- 2016年
- 目的 初步修订中文版患者尊严量表,并评价其信度和效度,为该量表在中国的推广使用提供科学依据。方法 2014年8月—2015年1月,在患者尊严量表（PDI）的基础上,辅以访谈法和问卷调查法初步对PDI量表的理论结构进行修订,并采用项目分析、验证性因素分析和信效度检验方法对山西省某2所三级甲等医院抽取的150例晚期癌症患者的尊严问题进行分析,验证该量表理论结构的合理性。结果 修订后的中文版PDI量表具有较好的项目区分度,除条目22之外,其他条目的相关系数均为0.270~0.768（均P〈0.01）;量表总体Cronbach＇sα系数和分半信度分别为0.924和0.885;验证性因素分析结果显示,χ2/df为2.32,比较拟合指数、规范拟合指数、不规范拟合指数、增量拟合指数分别为0.93、0.89、0.92、0.93,PDI模型与原量表因子拟合指数基本达到可接受的标准;效标效度检验结果显示,中文版PDI量表总分与癌症患者生命质量测定量表（EORTC QLQ-C30）5个功能领域和1个总体健康状况/生命质量领域得分均呈负相关,与症状领域中的疲倦、疼痛、气促、失眠、食欲丧失和经济困难均呈正相关（均P〈0.01）;与医院焦虑抑郁量表（HAD）焦虑和抑郁2个维度得分均呈正相关（均P〈0.01）。结论 修订的中文版PDI量表在晚期癌症患者中的信度和效度指标均符合心理测量学要求,可作为晚期癌症患者尊严研究的一个有效工具。
- 葛国靖曹艳梅刘捷牛润桂辛丽艳于静薛云珍
- 关键词：信度
- 突发事件心理急救培训对医学生心理弹性和领悟社会支持的干预研究
- 目的:通过心理急救培训,提高医学生面对突发事件时的心理弹性和领悟社会支持水平.
方法:采用整群抽样的方式,选取某医科大学的大学生为被试,将被试分为实验组与对照组,采用心理弹性量表(CD-RISC)和领悟社会支持...
- 薛占岭薛云珍刘捷张健
- 关键词：医学生突发事件急救培训心理弹性社会支持
- 隐性认知风格和惧怕否定评价对大学生焦虑的影响被引量：2
- 2016年
- 目的 探讨隐性认知风格、惧怕否定评价对大学生焦虑的影响.方法 选用隐性不适应风格问卷（LMSQ）、贝克焦虑量表（BAI）、惧怕否定评价量表（FNE）,对300名大学生进行问卷调查.结果 （1）大学生的惧怕否定评价在性别上差异有统计学意义[（90.16±11.69）分vs （97.63±11.69）分,t=-2.770,P＜0.05],但隐性认知风格和焦虑在性别上差异无统计学意义[（50.49± 11.59）分vs （53.67±11.65）分,t=-2.770,P＞0.05;（29.82±7.89）分vs （28.84±7.22）分,t=0.813,P＞0.05].（2）隐性认知风格与惧怕否定评价、焦虑呈显著正相关,且（P＜0.01）;（3）隐性认知风格可以显著预测大学生焦虑症状（β2=0.257）,隐性认知风格、惧怕否定评价可共同有效预测大学生的焦虑症状（β1=0.137,β2=0.247）;（4）惧怕否定评价在隐性认知风格与大学生焦虑之间的中介效应占总效应0.468.结论 隐性认知风格、惧怕否定评价是影响大学生焦虑的因素,惧怕否定评价在隐性认知风格与大学生焦虑之间发挥中介作用.
- 刘捷王艳葛国靖薛云珍
- 关键词：大学生焦虑
- 医学生突发事件心理急救培训的效果研究
- 研究目的： 通过对医学生心理急救知识、态度、行为和相关心理学指标，即心理弹性、隐性认知风格、应激评价和领悟社会支持的调查，了解医学生对于心理急救的知晓程度和应对突发事件的心理素质，探讨医学生突发事件心理急救培训的效果及...
- 刘捷
- 关键词：医学生突发事件社会支持
- 文献传递
- 大学生应对方式对隐性认知风格与焦虑抑郁症状的中介效应被引量：11
- 2016年
- 目的探讨应对方式在隐性认知风格与焦虑、抑郁症状之间的中介效应。方法采用隐性不适应风格问卷（LMSQ）、简易应对方式问卷（SCSQ）、贝克焦虑量表（BAI）和贝克抑郁问卷（BDI）对281名大学生进行问卷调查。结果①焦虑阳性组和阴性组在隐性认知风格总分[（62．67±16．42）分vs（52．56±11．23）分]和隐性认知风格的躯体性威胁[（32．58±8．90）分vs（26．14±6．40）分]上差异有统计学意义（t=2．97，P〈0．05；t=3．34，P〈0．05）；在隐性认知风格的社交性威胁上差异无统计学意义（t=1．86，P〉0．05）。不同抑郁程度在隐性认知风格总分、隐性认知风格的躯体性威胁和社交性威胁得分差异有统计学意义（F=11．635，P〈0．05；F=10．357，P〈0．05；F=4．774，P〈0．05）。②隐性认知风格与焦虑、抑郁均呈正相关（r=0．257，P〈0．01；r=0．343，P〈0．01）；消极应对方式与焦虑、抑郁均呈正相关（r=0．286，P〈0．01；r=0．299，P〈0．01）；积极应对方式与焦虑、抑郁均呈负相关（r=-0．176，P〈0．01；r=-0．248，P〈0．01）；③积极／消极应对方式在隐性认知风格和焦虑、抑郁之间均起到部分中介作用，且中介效应占总效应的比值为9．5％～21.8％，中介效应解释了因变量的方差变异为9．5％～23．0％。结论应对方式在隐性认知风格和焦虑／抑郁之间均有显著中介效应，提示在研究及干预大学生焦虑、抑郁情绪障碍时应予以注意。
- 葛国靖王艳刘捷薛云珍
- 关键词：焦虑抑郁
- 心理急救培训对医学生突发事件认知评价的影响
- 2016年
- 目的探讨心理急救培训对医学生关于突发事件认知评价的影响。方法招募某医科大学在读本科生作为研究对象，分为培训组（n=42）和对照组（n=53），培训组接受20学时的短期针对性心理急救培训，对照组为空白对照。培训前后采用应激评价量表（SAM）和隐性不适应风格量表（LMSQ）进行施测。结果培训前后，培训组医学生在SAM的威胁性因子[（11．95±3．17）分vs（10．45±2．48）分，t=2．426，P=0．020]、挑战性因子[（12．64±2．84）分vs（14．40±1．95）分，t=-3．304，Jp=0．002]、自控性因子[（13．05±3．15）分vs（14．93±2．00）分，t=-3．240，P=0．002]、他控性因子[（12．40±3．10）分vs（14．52±2．52）分，t=-3．553，P=0．001]和应激性因子[（13．26±2．69）分vs（12．00±1．96）分，t=2．592，P=0．013]上，以及在LMSQ的躯体性威胁因子[（23．88±7．59）分vs（19．76±4．82）分，t=3．057，P=0．004]上的差异有统计学意义（P〈0．05），其余因子培训前后差异无统计学意义（P〉0．05）；两组培训前后差值比较显示，培训组SAM的挑战性因子（t=-2．466，P=0．016）、自控性因子（t=-2．557，P=0．012）、他控性因子（t=-2．800，P=0．006）得分的提升幅度及LMSQ的躯体性威胁因子（t=-2．308，P=0．023）得分的下降幅度显著大于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论短期针对性心理急救培训在改变医学生对突发事件的认知评价上具有一定的作用。
- 张健刘捷薛占岭薛云珍
- 关键词：突发事件医学生
- 自尊在女大学生的儿童期虐待与心理健康间的中介效应研究
- 2017年
- 目的探讨儿童期虐待通过自尊对女大学生心理健康影响的机理机制,从而为下一步干预奠定基础。方法采取整群抽样法,用儿童期虐待问卷(CTQ-SF)、罗森博格自尊量表(SES)、心理健康诊断测验(MHT)对某大学一年级全部在校女生进行问卷调查。对收集的数据进行相关分析和结构方程模型分析。结果 (1)自尊与儿童期虐待、心理健康诊断测验得分均呈负相关(P<0.01),儿童期虐待与心理健康诊断测验得分呈正相关(P<0.01)。(2)儿童期虐待对心理健康问题产生的直接效应为0.31,通过自尊对心理健康问题产生的间接效应为0.26,自尊产生的中介效应占总效应的45.79%。结论自尊在女大学生儿童期虐待与心理健康间起部分中介作用。提示可以从自尊干预角度切入,对有儿童期虐待经历的女大学生进行以提升自尊为主要目的的干预活动,有助于提高她们的心理健康水平。
- 李云薛云珍刘捷王琳
- 关键词：自尊儿童期虐待心理健康女大学生
