谢辰
- 作品数：6 被引量：51H指数：3
- 供职机构：华南师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 城市家长教育参与的行为、特征及提升策略——基于三所不同层级小学的研究
- 2024年
- 本研究在理论层面构建了家长教育参与行为分析框架,通过对1725位城市家长的问卷调查和30位教师的访谈,考察城市家长教育参与的行为与特征。研究发现,当下家长教育参与一方面存在“家庭本位”的局限,另一方面又向学校教育“越界”,其参与行为呈现“功利化”和“放任式”的特征。为实现家长教育参与由单一狭隘到全面深入的转变,应发挥学校的主导作用,实现“单向度”参与到“多维式”参与的跨越;明晰家校的权责边界,促成“越界式”参与向良好家校共育生态的蜕化;强化家长培训,推进从学业成就导向向学生全面发展的转变。
- 方征谢辰梁迷
- 关键词：家庭本位功利化家校合作
- 由新建走向成熟:影响基础教育集团效能的核心要素——基于60个优质基础教育集团文本的质性分析被引量：4
- 2023年
- 基础教育集团化办学,旨在进一步推动义务教育均衡发展,扩大优质教育资源受益面。基于A省60个优质基础教育集团文本的质性分析发现:队伍建设、共同愿景、治理机制、共建共享和外部合法性是影响基础教育集团效能的核心要素。未来应以专业发展为基石,打造集团优质队伍;明晰集团文化体系,树立集团共同愿景;扁平化内部治理结构,完善集团治理机制;深化合作交流路径,促进集团共建共享;以政策支持为保障,提高集团外部合法性。
- 谢辰方征
- “县管校聘”教师流动政策的实施困境与改进被引量：43
- 2016年
- 教师流动政策的提出是为了促进义务教育均衡发展,实施"县管校聘"是当前开展教师流动的主要工作机制。目前,"县管校聘"教师流动政策在实施中存在着各行政部门之间协调难,"校"聘权小责大,教师不愿参与交流等问题。为了更好地保证教师流动顺利开展,"县管校聘"政策可在执行过程中考虑相应调整:提高教育行政部门财权和事权,加强学校枢纽功能,切实保障教师权益。
- 方征谢辰
- 关键词：教师流动义务教育师资均衡
- 指向效能改进的校长评价:实施现状与改进策略被引量：3
- 2018年
- 校长评价的开展有利于促进校长专业发展,是有效衡量、识别校长效能的标尺。目前各地义务教育阶段校长评价体系不规范,整体有效性偏低;经济发展水平影响校长评价的精细化实施;评价结果激励手段与校长内在需求不匹配。提升评价质量可从系统修正评价体系、重视地方财政投入以及健全校长晋升激励机制等方面入手。
- 谢辰方征
- 关键词：校长评价校长领导力校长职级制
- 基于校长与教师认知比较的教师评价改进——以TALIS2013数据调查为例被引量：1
- 2016年
- 教师评价作为提高学校教育教学质量的中心环节,其体系架构仍处在不断的完善和改进中。本研究旨在运用TALIS2013数据,在教师评价活动开展过程中,校长与教师对教师评价主体、指标、结果认知存在一致性和差异性。研究表明,协调校长与教师的认知是改进教师评价体系的有效思路,进一步而言,就是要确保评价主体多元化、评价指标多样化;构建分层评价标准以适合每位教师;完善发展性教师评价体系;加强学校管理人员与教师之间的沟通。
- 谢辰方征
- 关键词：教师评价评价指标
- 网络领导力的内涵、测评及集团化办学应用
- 2023年
- 近年来,网络领导力作为促进网络效能提升的关键因素,一直活跃在公共管理学界对组织间网络的研究和实践中。目前,由Agranoff和Mc Guire提出的网络领导力框架影响较大,此框架包括激活、框架、动员、合成四个维度。在此框架基础上,Mc Guire和Silvia进行了网络领导力量表开发,该量表在随后的研究中得到广泛运用和验证。建议丰富网络领导力在集团化办学中的理论研究,加强网络领导力与基础教育集团效能之间的实证研究,在校长培训课程中增设网络领导力提升的指导课程。
- 谢辰
- 关键词：组织间网络集团化办学
