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包丹妮

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：沈阳师范大学教育经济与管理研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇学术
  • 1篇阳光
  • 1篇阳光教育
  • 1篇阳光教育理念
  • 1篇师资
  • 1篇注册
  • 1篇注册制度
  • 1篇资格
  • 1篇资格认证
  • 1篇教育经济
  • 1篇教育理念
  • 1篇教育效能
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教师
  • 1篇教师资格
  • 1篇教学
  • 1篇教学活动

机构

  • 3篇沈阳师范大学

作者

  • 3篇包丹妮
  • 1篇邓旭
  • 1篇孙绵涛

传媒

  • 1篇教育研究
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇新校园（上旬...

年份

  • 3篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈阳光教育理念的内涵
2016年
阳光教育就是教师用爱心来关怀、理解、激励学生,使他们成为性格活泼、自立自强、团结合作的一代新人的一种教育。本文对阳光教育的理念内涵进行了深入探讨。
包丹妮
关键词：阳光教育
全国教育效能学术委员会第五届学术年会综述
2016年
由全国教育效能学术委员会主办,沈阳师范大学教育经济与管理研究所、山东昌乐县教育局、昌乐外国语学校承办的＂全国教育效能学术委员会第五届年会暨山东昌乐外国语学校‘三效课堂’现场会＂,2015年12月25—27日在山东昌乐召开。与会者通过观摩＂三效课堂＂、深入教学活动,感受＂三效课堂＂所取得的成绩,围绕＂内引发展模式＂展开深入探讨。
孙绵涛包丹妮
关键词：教育效能课堂教学教学活动教育经济
中小学教师资格定期注册制度改进研究被引量：1
2016年
我国2011年11月首次实行教师资格定期注册制度,通过对教师资格定期注册制度的应然逻辑和实然状态的分析,提出改进建议:深化价值取向引领、建立专业高效的配套机构、完善激励与退出机制、规范考评活动、切实保证资金充足等5个方面,以此为切入点形成完整的教师资格定期注册体系。
邓旭包丹妮
关键词：资格认证
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