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龚琳: 作品数：10 被引量：10H指数：2; 供职机构：四川大学华西第二医院更多>>; 发文基金：四川省应用基础研究计划项目四川省科技厅科技支撑计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学动力工程及工程热物理更多>>

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33卷8期疑难病案答案: 2017年; 1诊断及处理经过入院后请血液科会诊协助诊断及处理，根据患者的既往月经过多伴轻度贫血，用铁剂治疗有效，; 龚琳于秀章何浈王卡娜徐克惠; 关键词：疑难病案轻度贫血月经过多血液科入院后

一种聚焦超声消融治疗推挤臀部辅助器: 本实用新型涉及医疗设备技术领域，具体涉及一种聚焦超声消融治疗推挤臀部辅助器，包括第一连杆和第二连杆，所述第一连杆和第二连杆之间连有万向球头，所述万向球头用于调节所述第一连杆和第二连杆的相对角度，所述第一连杆连有夹持机构，...; 付娜龚琳王晓丽邓雪郭秀静幸露

2017年《实用妇产科杂志》专题讨论题目预告: 2017年; 患者，28岁，因贫血3＋年，胚胎停育伴凝血功能异常，于2017年2月6日入院。3＋年前因血红蛋白低伴铁蛋白低外院诊断缺铁性贫血，予间断口服多糖铁复合物治疗至今。治疗期间血红蛋白和铁蛋白有所增加，停药或每次月经结束后血红蛋白和铁蛋白指标下降。1-年前华西医院检查发现凝血因子异常：血浆因子Ⅷ凝血活性（FⅧ：C）0．543（参考值：0．60～1．50）；活化部分凝血活酶时间（APTT）延长为42．4秒（参考值：20～40秒），诊断不详，未予特殊治疗。; 龚琳于秀章何浈王卡娜徐克惠; 关键词：复发性卵巢癌性腺疾病胎儿发育助孕技术妇女生育

月经紊乱14年,反复B超检查提示子宫内膜增厚5年被引量：2: 2017年; 1病历摘要患者,26岁,因月经紊乱14年,反复B超检查提示子宫内膜增厚5年,于2017年4月17日入院。末次月经2017年3月8日。患者14年前开始月经来潮,周期20天,经期7~10天,经量多伴血凝块,未予特殊诊治。6＋年前因月经量多（每日浸透日用卫生巾6~7片）、经血淋漓不净15天伴晕厥,于当地医院诊断为＂功能失调性子宫出血伴失血性休克,重度贫血＂,予己烯雌酚及输血等对症、; 欧阳运薇何浈杨开选龚琳徐克惠; 关键词：子宫内膜 B超检查月经紊乱腺肌瘤经量重度贫血

安全避免首次剖宫产被引量：3: 2016年; 2011年,美国剖宫产率达到33%,虽然剖宫产在特定情况下可以挽救母儿生命,但剖宫产率的快速增加并没有相应地降低围生期母儿发病率及病死率,这使过度应用剖宫产的医疗问题备受关注。笔者拟对美国妇产科联盟(ACOG)与母胎医学会(SMFM)联合发布的首个产科医疗共识进行综述。; 龚琳刘兴会张力; 关键词：剖宫产术分娩过程引产

妇产科教学中MOOC教学模式与传统教学模式效果的系统评价被引量：5: 2021年; 目的系统评价临床医学生妇产科教学中MOOC(Massive Open Online Course,慕课)教学模式与传统教学模式的效果。方法计算机检索Pub Med、Embase、the Web of Science、the Cochrane Library、中国知网、中国生物医学文献数据库、维普及万方数据库,筛选有关MOOC教学模式与传统教学模式对临床医学专业妇产科教学影响的研究,采用Rev Man 5.3软件进行Meta分析。结果共纳入11个文献,Meta分析结果显示:MOOC教学模式在提高学生妇产科基础理论成绩、理论成绩优秀率、临床技能操作成绩、综合成绩及自学能力方面,效果均优于传统教学模式(P<0.05)。结论临床医学专业妇产科教学中,MOOC教学模式在理论成绩及综合成绩提升方面效果优于传统教学模式,但在临床技能提升方面的效果仍需探讨,在教学设计中应注重培养学生临床思维能力。; 单丹龚琳龚琳李波袁嘉玲邢爱耘李波; 关键词：传统教学模式妇产科

一种聚焦超声消融治疗体位隔离衣: 本实用新型涉及医疗器械技术领域，特别是一种聚焦超声消融治疗体位隔离衣，包括带有衣袖的上衣；所述上衣包括具有保温功能的内层和具有防水功能的外层；所述上衣的正面为一片式，所述上衣的背面具有连接部；所述上衣的衣脚设有收缩部，所...; 付娜陈静郭秀静王晓丽龚琳; 文献传递

一种妇科检查给药取样一体装置: 本发明公开了一种妇科检查给药取样一体装置，包括检查组件，以及连接于所述检查组件用于提取患者病变部位分泌物的取样组件；所述检查组件包括手柄、扣盖，所述手柄上安装有所述扣盖。本发明将窥视探头插入患者的阴道内，通过观察显示屏可...; 龚琳王晓丽付娜李平