赵梦莹
- 作品数：16 被引量：34H指数：3
- 供职机构：黑龙江工业学院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学矿业工程更多>>
- 一种学前教育专用作品展示装置
- 一种学前教育专用作品展示装置，基座设置于底板的顶面；旋转电机设置于基座内；中心架设置于基座的顶侧；中心展示盘设置于中心架的顶侧；侧展示架贴合于中心展示盘、斜杆和底杆的外侧壁面，定位螺栓配合螺母实现侧展示架与中心架固定；滚...
- 赵梦莹宋磊于玉玲王春鹏
- 文献传递
- 一种应用于学前教育的导读装置
- 本发明涉及一种应用于学前教育的导读装置，包括底座、放置柜、安装在放置柜中的定位机构、翻页机构和控制机构，放置柜为倾斜设置并安装在底座上，放置柜上端中部为开口设置，且放置柜上端开口边缘设有放置槽，放置槽中放置有透明材质的开...
- 赵梦莹郑英玲刘惠琳邢梦媛
- 文献传递
- 新教师资格考试背景下的学前教育专业课程改革研究被引量：4
- 2016年
- 教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定教师资格证需通过全国统一考试方可申请。在此背景下,学前教育专业要想求生存、求发展、求创新,就必须进行课程改革。以教育部相关文件为指导依据,剖析幼儿教师国家资格考试的内容,建议学前教育专业课程改革应以重视师德教育;增加基本素养模块,补充通识性知识;加大培养幼儿教师专业核心能力课程的比重;增加教育实践课程时间,完善实践教学体系为改革方向。
- 赵梦莹
- 关键词：学前教育专业课程改革
- 一种幼儿园教育专用辅助教学桌
- 一种幼儿园教育专用辅助教学桌，包括教学桌、封板、启闭结构、展示装置、升降结构、学习桌、桌脚、插接筒和凳子结构；封板设置于升降口的底侧，封板与升降腔呈可平移设置；启闭结构设置于封板的一端；展示装置通过升降结构实现于升降腔内...
- 赵梦莹董睿娜聂颖张肇洲陈雨阳
- 文献传递
- 基于《黄河与中华文明》分析黄河文化在高校美育课程建设中的融入
- 2024年
- 黄河文化作为劳动人民在长期生产生活实践中创造的文明成果,在增强文化自信、推动凝心聚力、践行时代使命等方面发挥着不可替代的作用。因此,在高校美育工作中融入黄河文化不仅能够传播优秀传统文化,筑牢民族发展根基,增强学生的文化自信,而且是中华民族向前发展源源不竭的动力。《黄河与中华文明》一书逐段梳理、娓娓道来,完整地呈现了黄河的地理全貌,高屋建瓴地讲解了黄河治理的历程和成就。该书逻辑严密、思想丰富、图文并茂,有利于读者深入了解黄河文化与中华文明的关系,认真思考黄河文化在高校美育课程中的融入路径,体现黄河文化的思想精髓和教育价值。
- 赵梦莹
- 关键词：中华文明高校美育黄河治理优秀传统文化图文并茂
- 中国传统体育文化融入幼儿园体育活动的策略研究
- 2022年
- 为增强我国文化软实力,培养社会主义建设者与接班人,需将我国传统体育文化融入幼儿园体育活动,从学前教育这一人生发展的根基时期便将传统体育文化根植于心。幼儿从小感受中国传统体育文化,对其爱国思想、体育审美意识及终身体育意识的形成与发展都具有重要意义;同时有利于幼儿园形成办园特色与品牌,提升教育质量。因此,幼儿园通过园本课程建设,提升教师开展教科研活动的意识与能力,提高教师运动技能与教学能力;幼儿园与高校学前教育专业密切合作,提升高校、幼儿园双育人效果;丰富幼儿园体育活动内容与形式,将民间传统体育游戏融入其中;关注幼儿活动兴趣,促进幼儿主动游戏与自主发展等策略,真正做到传承与发扬中国传统体育文化。
- 赵梦莹徐文超郑英玲付云霞于玉玲
- 社区学前教育与幼儿园教育融合发展的策略探究被引量：1
- 2017年
- 幼儿园是专门实施学前教育的机构之一,在社区学前教育中处于核心地位,幼儿教育的社区化也是历史发展的必然要求。因此,社区学前教育与幼儿园教育双方面应共同努力,推进二者的融合发展。
- 赵梦莹
- 关键词：社区学前教育幼儿园教育
- “互联网+”背景下学前教育专业教学模式改革实证研究被引量：5
- 2018年
- "互联网+"教育,正助力我国教育信息化走向"深度融合,引领创新"的新阶段。在国家正大力发展学前教育的形势下,我们应积极应用"互联网+"技术与课程相结合培养学前教育教师,通过建立丰富的教育资源形式、利用互联网资源来进行教学模式改革,以提升学前教育教学的有效性。
- 赵梦莹
- 关键词：学前教育教学模式改革
- 一种幼师教具盒
- 本实用新型涉及一种幼师教具盒，包括盒体、盒盖、分隔板和副盒体，所述的盒盖安装在盒体的上方，所述的盒盖的底部还设置有气囊，所述的分隔板可拆卸地安装在盒体内，所述的盒体的两侧壁上相对于分隔板的位置设置有限位板，所述的限位板与...
- 赵梦莹
- 文献传递
- 教师资格证“国考”背景下的学前教育专业教法类课程改革与探索被引量：21
- 2016年
- 教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定了教师资格证需通过全国统一考试方可申请。教师资格证"国考"在考试内容及难度上均有所增加,《保教知识与能力》及面试对学生的教育教学能力提出了较高要求。在此背景下,学前教育专业的教法类课程应从课程目标、课程内容、教学模式、课程评价及考核方式等方面入手进行改革,以帮助学生顺利通过国家资格考试,并能真正提高学生的教育教学能力。
- 赵梦莹
- 关键词：学前教育专业
