石冲
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
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- 虚拟语境下道德舆论传播研究
- 以互联网技术为核心的信息时代的到来,为当今社会道德舆论的传播提供了全新的虚拟传播语境。由于道德舆论传播逐渐由现实传播转为现实与虚拟交互传播,虚拟语境中快捷性、多元化、去中心化等特征,正日益成为道德舆论传播研究无法回避的热...
- 石冲
- 关键词：虚拟语境道德舆论
- 文献传递
- 高校德育现实时空与虚拟时空的对接研究被引量：1
- 2016年
- 高校德育的虚拟时空是相对于传统德育时空环境,由高校德育主客体深度运用互联网媒介技术,通过数字意义符号有效传递德育信息,并通过二者间充分互动所形成的实践语境。其虚拟性与交互性特征为高校德育开拓出全新的虚拟活动场景。高校德育的时空变化给高校德育带来的冲击表现在虚拟环境的不稳定与难控性、德育主客体的时空关系的断裂与沟通错位以及虚拟认同与现实认同的背离等方面。虚拟时空下的高校德育实现了从封闭到开放、从灌输到引导、从等级到平等以及从单向到双向的转变。从"虚拟真实"与"虚拟自我"的模式构建可以探索高校德育现实时空与虚拟时空有效对接的可行性路径。
- 周宏石冲
- 关键词：高校德育
- 研究生心理耐挫能力培养路径研究被引量：1
- 2016年
- 近几年,高校研究生自杀、犯罪等极端事件频生,这与研究生挫折教育的不完善,导致研究生心理耐挫能力偏弱直接相关。在研究生挫折教育方面主要存在个体缺乏认知、高校缺乏专业心理人才和缺乏针对研究生挫折教育立体高效的教育机制等。物质方面的硬件支撑和精神方面的舆论支持是当前研究生心理耐挫能力培养的发展瓶颈。因此,从培育研究生正确认知、充分利用网络、加大对研究生挫折教育的投入力度,以及建立研究生挫折教育的和谐性生态发展模式等方面,探索研究生心理耐挫能力培养的可行性路径。
- 石冲周宏
- 关键词：挫折教育
- 虚拟语境下道德舆论生成中“反沉默螺旋”现象剖析被引量：2
- 2017年
- 互联网时代,道德舆论在生成过程中出现了与"沉默的螺旋"相反的现象。在虚拟语境中如何理解"孤立恐惧"和社会情境的逐渐减弱,从"反沉默螺旋"现象出现的原因中挖掘道德舆论在虚拟语境下理性和非理性传播路径。虚拟语境下道德舆论生成中"反沉默螺旋"现象导致公众情感控制理性、形成多元道德舆论环境、中坚分子不再沉默以及公共意见失去可靠性等问题。可以从培养虚拟语境下正面道德舆论的意见领袖、创造更加多元宽容的社会环境、注重道德舆论"把关人"的培养,不断在实践中修正"沉默的螺旋"理论,增强理论的现代解释力。
- 石冲周宏
- 关键词：虚拟语境道德舆论
- 高校德育虚拟舆论环境的现实优化路径分析
- 2016年
- 高校德育的舆论环境是影响高校德育效果的重要环节。传统高校德育舆论环境具有整体格局上的相对独立性及实践主体的同质性特征,它无法适应发达互联网技术所创设的虚拟舆论环境,无法解决德育实践的浅层性及实施手段的僵硬性缺陷。可以从虚拟德育环境宏观层面的统摄性、中观层面的包容性及微观层面的主动性来回应高校德育实践提出的新要求。高校德育虚拟舆论环境应具有平等的参与性与立体的交互性、传播的开放性与途径的多样性以及方法的灵活性与实时的反馈性等特征。可以从主体能动、客体塑造及环境优化三个层面来探索高校德育虚拟舆论环境的现实优化路径。
- 石冲周宏
- 关键词：高校德育舆论环境
- 高校德育虚拟舆论环境及其现实优化路径分析
- 2016年
- 高校德育舆论环境的优劣是影响高校德育效果的重要因素。高校德育舆论环境具有整体格局上的相对独立性及实践主体的同质性、发挥作用浅层及采取措施机械化的特征,它无法承受由互联网技术所创设的虚拟舆论环境带来的巨大冲击。本文从虚拟舆论环境宏观层面的统摄性、中观层面的包容性和微观层面的主动性来回应对高校德育提出的新要求,并分析了高校德育虚拟舆论环境应具备平等的参与性与立体的交互性、传播的开放性与途径的多样性等特征,最后从主体能动、客体塑造及环境优化三个层面对高校德育虚拟舆论环境现实优化路径进行了可行性探讨。
- 石冲周宏
- 关键词：高校德育舆论环境
