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心理资本在应对方式与研究生求职能力之间的中介作用研究被引量：2: 2019年; 研究心理资本在应对方式与研究生求职能力之间的中介作用,采用积极心理资本量表、应对方式量表和研究生求职能力问卷对676名研究生施测。结果表明:心理资本和成熟型的应对方式对研究生求职能力均有显著正向预测作用;心理资本在应对方式对求职能力的影响中起着部分中介作用。结论:心理资本是应对方式和研究生求职能力之间的中介变量,研究结论对提高研究生的求职能力具有一定的理论价值。; 余亭蓉杜彬高泉吴培军邵源春; 关键词：心理资本求职能力中介效应

基于“易班”的高校网络思想政治教育路径创新探究被引量：6: 2020年; 创新网络思想政治教育载体,占领网络思想政治教育主阵地,已经成为新形势下高校思想政治工作不可回避的重要议题。基于“易班”的高校网络思想政治教育,是网络新媒体时代开展高校网络思想政治教育的有效途径,是教育主管部门积极探索教育现代化的崭新方式。以“立德树人”为根本,通过校内资源统筹整合、网络育人体系构建、推进课程思政建设、加强队伍建设等举措,探究基于“易班”的大学生网络思想政治教育的路径创新。; 余亭蓉杜彬彭吉萍白莹; 关键词：高校网络思想政治教育

萨提亚团体辅导对离异家庭大学生自尊及心理弹性的影响被引量：8: 2017年; 目的:探索萨提亚团体辅导对离异家庭大学生自尊及心理弹性的影响。方法:采用自尊量表(SES)和中国版心理弹性量表(CD-RISC)筛选某高校大学生18人,进行为期8周、每周1次的萨提亚团体心理辅导。结果:(1)被试在接受萨提亚团体干预前、干预后以及追踪后测自尊量表得分存在显著性差异(F=26.031,P<0.001),进一步事后检验发现,干预后自尊量表得分最高,追踪后测次之,干预前得分最低;(2)被试在接受萨提亚团体干预前、干预后以及追踪后测心理弹性量表得分存在显著性差异(F=32.768,P<0.001),进一步事后检验发现,干预后心理弹性量表得分最高,追踪后测次之,干预前得分最低;就心理弹性各因子得分检验发现,力量因子分在干预前、后及追踪后测不存在显著性差异;坚韧因子分在干预前、后及追踪后测存在显著性差异(F=7.326,P<0.001);乐观因子分在干预前、后及追踪后测存在显著性差异(F=9.532,P<0.001);事后检验发现,干预后坚韧因子和乐观因子得分均大于干预前和追踪后测。结论:萨提亚模式团体辅导对提高离异家庭大学生自尊水平及心理弹性有一定的效果但干预后过一点时间后,团体辅导效果存在反弹倾向。; 余亭蓉唐立; 关键词：离异家庭大学生自尊心理弹性

第一代与非第一代大学生学习能力差异性研究被引量：3: 2020年; 从知识获取与应用能力、学习过程的我监控能力、学习资源管理与应用能力三个维度,对在校的第一代大学生与非第一代大学生学习能力进行了研究。研究结果表明,父母亲的学历高低与学生的学习能力呈正相关。在第一代大学生群体中,大一新生的学习能力低于其它年级的学生,经常参加校内活动的学生,总体上学习能力强于不经常参加活动的学生,经常从事兼职的学生,总体上学习能力低于很少从事兼职的学生。而在非第一代大学生群体中,除大二学生学习能力低于其它年级的学生,其他同学之间学习能力差异性则不显著。针对以上情况,提出了相应的建议,以期对高校在大学生分类教育中有所帮助。; 杜彬余亭蓉白莹林娜娜

基于“易班”的高校网络思政协同育人机制构建研究被引量：5: 2020年; 《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出,通过构建包括网络育人在内的“十大”育人体系来进一步发挥高校网络育人的作用。网络思想政治教育是高校思想政治工作质量提升工程的重要支撑,建立网络思政育人工作机制是新形势下创新大学生思想政治教育的有力举措。文章主要论述了基于“易班”的高校网络思政协同育人机制构建的必要性,对高校网络思政育人机制存在的问题进行分析,探究基于“易班”平台,构建并不断完善“高校党委主导、主管部门主责、学院主建、辅导员主动、学生主体”的“五级联动、协同推进、合力育人”网络思政协同育人机制。; 余亭蓉彭吉萍; 关键词：网络思政

西南边疆民族地区高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想网络学习教育策略被引量：2: 2022年; 边疆民族地区高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,是促进民族团结和社会和谐稳定发展的重要战略任务。当前,西南边疆民族地区高校网络学习宣传教育存在"双主体"、实效性、助推性等问题。新时代网络新媒体环境新变化要求高校必须充分发挥网络新媒体技术在科学理论传播上的技术优势,从构建机制、聚焦需求、发挥优势、构筑平台、增进协同等层面入手,构建提升大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论自觉,促进西南边疆民族地区高校推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的网络学习宣传教育取得实效。; 余亭蓉彭吉萍阮钰雯; 关键词：西南边疆民族地区

大学生学业生涯规划国内研究进展被引量：2: 2016年; 大学生学业生涯规划是职业生涯规划在大学阶段的细化和具体化,对促进大学生最大限度地提高学业发展水平,增强就业竞争力,为实现职业梦想所必需的知识、能力和素质具有重要的作用和意义。我国大学生学业生涯规划研究起步较晚,正处于发展期,为揭示大学生学业生涯规划国内现有文献研究特点,进一步构建大学生学业生涯规划教育模式提供依据,笔者从研究内容、视角、方法等方面进行分析,提出拓宽研究思路和方法、提升大学生学业生涯规划实效性、建立长效机制等思考。; 余亭蓉罗晓云; 关键词：大学生学业生涯规划

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余亭蓉