黄娜
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
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- 数学讲评课如何上出彩——对有效讲评的几点思考
- 2010年
- 我校数学科组延续着一个优良传统：每周命制一份试卷，利用周日晚19：00至20：50对学生进行检测，可称每周一测．试卷模式：选择题8题，填空题6题，大题6题，总分150分，每周一节的讲评课是我们的必修课．讲评课对学生的知识起着巩固、充实、
- 黄娜
- 关键词：数学讲评课试卷模式数学科命制
- 顺势而为 提升素养——由一道高考题的别解引发的探究与思考被引量：1
- 2020年
- 通过对一道由极坐标方程给出的两条曲线交点问题的探究,引导学生剖析错误的原因,确认问题的症结所在,找到问题解决的方法,从而培养学生的创新思维,提升学生的数学核心素养。
- 程泽兵唐治龙李雷黄娜
- 课堂教学中巧选典例 破解极值点偏移问题被引量：1
- 2021年
- 函数极值点偏移问题难度大,考查知识点多,学生望而生畏,若能引导学生利用对称构造函数法、对数平均不等式法求解,则能破解该问题.该内容的教学能够激发学生思维的碰撞和解题思路的拓展,同时将学科素养的培养渗透其中.
- 黄娜
- 关键词：典型例题构造函数
- 科学有效合作,更好更快过渡
- 2016年
- 初三到高一过渡期，数学是很多学生比较难适应的学科．初中时，多是老师带领学生反复练习，题目类型有限，中低难度题目所占比重较大．而高一刚入学阶段，学生接触的是集合和函数部分，内容较抽象，对学生的自学能力和理解能力要求较高，学生较难适应，该阶段若能有效发挥“问题导学”模式中小组合作的作用，将有利于教学质量的提高．由于之前多数学生没有接触过，因此比较新奇，
- 黄娜
- 关键词：题目类型问题导学教学质量
- 孕育花蕾 静待花开
- 2019年
- 开学初,接手新班级,遇到高一就有耳闻的'问题学生'小君,虽然高一不是她的科任老师,但听到了一些有关她的负面消息:家境不错,不懂礼貌,喜欢到老师办公室乱动东西,教室里我行我素,作业从来不交,尤其是过胖的身材引起同学们的关注。
- 黄娜
- 打开心门
- 2018年
- 班会背景 孩子进入高中后,逐渐有了独立的思想,独立空间需求越来越高。有些孩子觉得父母管得太多,觉得很烦。而个别孩子又觉得进入高中后,父母对自己采取放纵管理的模式,不关心自己。由于父母对孩子的管教方法没有得到孩子的认同,孩子们觉得父母不理解自己,亲子沟通不顺畅,因此,亲子矛盾频有发生。学校教育如果做得好,应该能够起到非常好的引导作用。
- 黄娜李雷
- 关键词：学校教育孩子父母亲子
