王营
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- 好校长未必一定要是好教师
- 2015年
- ＂好校长首先应该是好教师＂,教育界很多人将这句话视为定论。在我看来,好校长未必都是好教师,但一定要懂教育,懂学校管理。
一般情况下,业务水平高、教学成绩优秀的教师往往会被提拔。在走上领导岗位后,有些教师很快就适应了新岗位,在教育管理岗位上脱颖而出,成为优秀校长。然而,也有一些教师由于性格、气质、禀赋等原因,不适合领导岗位,不会处理人际关系,工作思路不清晰、措施不力,在管理岗位上成绩平平。
- 王营
- 关键词：优秀校长教师领导岗位教学成绩管理岗位教育界
- 教育需要建立什么样的竞争机制
- 2013年
- 有人说，竞争出质量，竞争出效益。很多学校为提高教学质量，将竞争机制引入学校管理，并以奖惩为手段，引导教师和学生展开教与学的竞争，这样做难道真的就能大面积提高教学质量吗？
- 王营
- 关键词：教育需要教学质量学校管理教师
- 教师要警惕语言暴力
- 2017年
- 面对犯错误的学生,教师不同的话语往往会对学生的心理和行为产生不同的效果。有关专家认为,青春期的孩子长期处于语言暴力环境下,可能产生自卑、羞耻感,并且可能导致进一步的＂自我预害＂--受害者真的变得＂失败＂,情绪低落抑郁并且难以表达,人际关系敏感,难以信任别人。
- 王营
- 关键词：语言暴力教师人际关系敏感情绪低落羞耻感受害者
- 课堂教学反思“思”什么？
- 2014年
- 为了促进教师专业化成长，新课程改革要求教师对自己的日常教学行为进行经常性的反思。教学改革的实践也证明，教学反思有利于教师深入思考自身教学实践，逐步内化先进教育理念，积累和提升个体教学经验，是一条造就名师、名家的必由之路。叶澜教授曾指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思。就有可能成为名师。这句话非常中肯地道出了教学反思对教师成长的作用，值得我们深入思考和实践。
- 王营
- 关键词：教学反思教师专业化成长课堂教学实践新课程改革教学行为
