单梅青
- 作品数：10 被引量：22H指数：2
- 供职机构：上海市浦东新区上钢社区卫生服务中心更多>>
- 发文基金：上海市浦东新区卫生局卫生科技项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教农业科学文化科学更多>>
- 标准化病人在社区中医全科教学课程中运用和探索
- 2015年
- 目的探索在上海市中医类别全科医师社区教学课程中,运用标准化病人教学方法的效果.方法：在参与住院医师规培教学的25 名学员中,运用标准化病人教学方法.结果：学员普遍反映教学方法较新,其中80%的学员认为有利于短时间内掌握教学内容,对实际工作有帮助;76%的学员认为能提高学习兴趣;学习前后门诊能力评分有提高,P〈0.05.结论：运用标准化病人的教学方法,取得了较好的效果,为中医类别全科医学教育探索了一种适宜社区的教学手段.
- 刘昊李惠娟单梅青丁燕李莉
- 关键词：标准化病人全科医学中医教学方法
- 一种口腔清洗工具
- 本实用新型涉及口腔医学设备技术领域，具体为一种口腔清洗工具，本实用新型通过在清洗管一端设置有螺纹连接套，螺纹连接套与清洗枪输出端相螺纹固定连接，又通过清洗枪输出端边缘设置有嵌合卡块，嵌合卡块位置与安装凹槽相对应，且安装凹...
- 陈洁如蔡锋杜兆辉单梅青
- 全科医生诊疗箱
- 本实用新型属于诊疗箱技术领域，具体公开了全科医生诊疗箱，包括诊疗箱本体，所述诊疗箱本体内部靠近中间的位置设有诊疗箱内胆，诊疗箱内胆上方均匀设置有多个第三减震器，诊疗箱内胆下方靠近中间的位置设有第二减震器，诊疗箱内胆下方于...
- 杜兆辉李娅玲王海棠李伦单梅青董莉娟李燕
- 以人为本教学模式在全科社区教学管理中应用的探索
- 目的:探索以人为本教学模式在全科社区教学管理中的应用。方法:从和谐师生关系、关注学员社会角色、推动教学方法的创新等多个方面,将以人为本理念和模式融入教学管理中。通过对2012年至2014年的全科学员的满意度调查,评价管理...
- 单梅青刘昊
- 关键词：以人为本
- 文献传递
- 以人为本教学模式在全科社区教学管理中应用的探索
- 目的:探索以人为本教学模式在全科社区教学管理中的应用。方法:从和谐师生关系、关注学员社会角色、推动教学方法的创新等多个方面,将以人为本理念和模式融入教学管理中。通过对2012年至2014年的全科学员的满意度调查,评价管理...
- 单梅青刘昊
- 关键词：以人为本
- 全科医生能力评价分级指标体系及TSH模型的构建被引量：17
- 2021年
- 背景全科医生能力评价体系在国外发展已趋于成熟。但在国内,仍以医疗机构自行考核为主要方式,由于各个机构标准不一,评价方法不一,其结果的权威性、客观性等无法保证。因此需要构建符合目前全科医学发展的统一标准。目的通过德尔菲法制定全科医生能力评价分级指标体系,根据指标结果构建“全科医生能力评价分级TSH立方体模型”,推动全科医生能力评价同质化进程,更准确、客观地评价全科医生能力。方法2019年4-5月,通过文献分析、专题小组讨论,初步确立了全科医生能力评价分级指标体系,包括一级指标3个(全科理论知识、全科临床技能、全科人文素养),二级指标、三级指标各44个。2019-07-01至2019-09-10通过德尔菲法进行两轮专家问询(n=28),将其建议进行归纳整理,最终确定并形成全科医生能力评价分级指标体系。记录专家基本资料、专家积极性、专家修改建议、专家权威程度、专家意见集中程度、专家意见协调程度。结果第一轮专家咨询的熟悉程度和判断系数为0.900和0.936,第二轮为0.948和0.956;两轮权威系数分别为0.918和0.952,均在0.70以上;第一轮专家咨询重要性、可得性协调系数为0.471、0.409,第二轮为0.363、0.386。最终确定了包含全科理论知识、全科临床技能、全科人文素养3个维度,43条考核指标的全科医生能力评价分级指标体系。根据指标结果及前期所获专利完成“全科医生能力评价分级TSH立方体模型”构建。结论本研究构建了包括一级指标3个,二级指标、三级指标各43个的全科医生能力评价分级指标体系,经统计分析,专家积极系数、权威程度较高,意见较集中,函询结果科学性、可信度和可靠性高。
- 王海棠李娅玲刘平阳丁燕单梅青杜兆辉
- 关键词：全科医生指标体系德尔菲法
- 社区卫生服务中心全科实训中心建设标准
- 2021年
- 背景全科实训中心是全科医生培养和考核的重要平台,在要求提高全科医生临床能力的背景下,全科实训中心得到快速发展,因此亟须建立一套全科实训中心建设的标准,以为全科实训中心的功能配置提供参考标准。目的构建一套科学性、实用性、合理性的社区卫生服务中心的全科实训中心建设标准。方法采用文献分析法并结合实际经验,拟定目录框架,然后小组讨论,编制调查问卷。于2019-05-28至2019-07-10,邀请25名专家,采用Delphi法进行两轮专家咨询,评价专家积极系数、权威程度和专家意见协调程度,确定最终的社区全科实训中心建设标准目录。结果填写有效问卷的25名专家专业领域平均工作年限(14.42±6.90)年,两轮咨询专家积极系数分别是96.2%和100.0%,对于硬件、软件、人员配备专家权威系数两轮咨询分别是0.83、0.83、0.85和0.90、0.89、0.89,专家意见的协调程度必要性分别是0.133、0.498(P<0.001),可得性分别是0.280、0.390(P<0.001)。最终构建了3个一级指标(硬件配备、软件配备、人员配备)、13个二级指标、17个三级指标的社区全科实训中心建设标准。结论本研究专家的积极程度和权威程度较高,两轮咨询后专家意见协调性良好,结果可靠,制定的社区全科实训中心建设标准可推广应用。
- 李娅玲王海棠单梅青杜兆辉
- 关键词：社区卫生服务中心实训中心全科医生德尔菲技术
- 新冠疫情下基层医务工作者心理状况的调查与研究被引量：2
- 2021年
- 目的:评估在疫情期间,基层医务人员的个人心理状况并对基层医务人员心理状况进行分析。方法:2020年2—4月以上海市浦东新区上钢社区卫生服务中心为调查点,选取30名参与疫情防控工作的医务人员为调查组,并以1∶2的比例选择未参加疫情防控的医务人员为对照组,以焦虑自评量表,斯坦福急性应激反应量表及匹兹堡睡眠量表为调查工具,调查比较医务人员的相关心理状况及心理状况产生的影响。结果:研究组在焦虑评分上高于对照组,且具有统计学意义。在应激反应上,无论是单方面还是总得分,研究组得分都高于对照组,且具有统计学意义;在睡眠质量上,研究组总得分也高于对照组,其中在睡眠障碍和日间功能障碍方面具有统计学意义,而其他方面无统计学意义。结论:通过本次调查,我们发现在疫情情况下,参与疫情防控的基层医务人员更易产生焦虑,且更易产生应激反应,同时其睡眠状况较差。
- 李燕单梅青蔡锋丁燕朱玉梅杜兆辉
- 关键词：心理调查基层医务人员
- 新冠肺炎疫情下全科医师规范化培训社区教学的实践与思考被引量：3
- 2021年
- 突如其来的新型冠状病毒感染肺炎(以下简称新冠肺炎)疫情是对社区卫生防控体系和能力的一次大考,也给全科医师规范化培训(以下简称规培)社区教学带来很大的挑战。上钢社区卫生服务中心根据上海市新冠疫情形势的变化情况,对疫情特殊时期"理论+实战+云端"教学模式进行了合理探索,将教学扩展到疫情一线,针对疫情中全科医生应具备的技能,开展实战教学与线上教学,保证教学质量,完成教学任务。通过对比学员培训前后新冠肺炎相关理论知识成绩及处理能力,发现运用该模式教学后,规培医师对突发公共卫生事件应急处置能力提升显著。这种在实践中不断探索与提升全科规培教学水平的"理论+实战+云端"教学模式,为特殊时期全科医师规范化培训社区教学提供了新的思路。
- 单梅青李燕王海棠丁燕杜兆辉
- 关键词：线上教学
- 可组装式智能药盒
- 本实用新型涉及机械领域。可组装式智能药盒，包括一电子药盒本体，电子药盒本体包括盒体，盒体内设有一储药腔，其特征在于，储药腔上可拆卸连接有三排七列式排布的子药盒，子药盒包括一上端开口的子盒体以及子盖体，子盖体的上方连接有一...
- 杜兆辉单梅青丁燕王海棠刘平阳陈诚
- 文献传递
