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郑红
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1
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江汉大学教育学院
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合作作者
严海辉
江汉大学教育学院
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严海辉
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2015
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大学生积极学业成就与人际关系的归因研究
2015年
归因是指人们根据行为和事件的结果通过感知、思维、推理等内部加工过程,而确定造成该结果的原因的认知活动。韦纳的归因理论认为,个人对自己行为成败的解释通常归因于自身能力、努力程度、任务难度、运气好坏四种因素。积极的归因是把成功归因于稳定的能力因素,这将增强再获成功的期望;把失败归因于可控而不稳定的努力因素,这会促使个体在以后的实践活动中去努力。本研究意在探讨大学生的积极学业成就归因和人际关系归因的特点。
郑红
严海辉
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归因研究
学业成就
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韦纳
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