薛立军
- 作品数：20 被引量：154H指数：6
- 供职机构：天津理工大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金天津市高等学校科技发展基金计划项目天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术理学金属学及工艺更多>>
- 基于工程教育专业认证的《工程制图》课程达成度评价研究与实践被引量：21
- 2017年
- 开展课程毕业要求达成度评价是工程教育专业认证工作的核心要求,是体现工程教育专业持续改进效果的重要环节。通过达成度评价原理的分析研究,分解指标点、建立课程对毕业要求支撑程度关系矩阵,构建达成度评价机制,依照课程对毕业要求指标点的支撑关系,完成对每门课程的考核方法、分项成绩、分项权重、总评成绩等各项考核方式的合理性进行确认,确定课程考核成绩分析法、评分表分析法评价开展课程达成度。以《工程制图》课程为例阐述了课程达成度评价方法的实践过程。
- 穆浩志薛立军徐艳徐进友牛兴华毕大森
- 关键词：《工程制图》工程教育
- 基于反馈的工程制图课程教学改革被引量：3
- 2017年
- 工程制图课程是许多工科专业的基础课,对于奠定学生的专业基础和培养学生工程素质起着非常重要的作用。以机械类工程教育认证为背景,在学生为中心,成果为导向的教育理念引导下,对基于课程达成度分析、网上反馈及其它反馈的工程制图课程教学改革进行了思考与探索。论述了反馈建立的意义、内涵及有效运用,讨论了工程制图的课程组织、教学方式、现代教学手段、教师能力提升等方面的改革设想与实践。在教学过程中,应树立以学生为本的教学理念,重视反馈,时刻倾听学生的呼声,适时进行教学改革,不断提高教学质量,为培养具有工程能力和工程素养的人才做出贡献。
- 王晓菲王晓菲牛兴华穆浩志
- 关键词：工程教育工程制图
- 课程思政理念下工程制图教学原则内容和方法被引量：1
- 2023年
- 以知识传授、价值塑造、能力培养相统一为原则,结合天津理工大学工程制图课程教学实践,阐述课程思政理念下工程制图课程的教学原则、教学内容和教学方法改革路径,力求使课程的知识传授与价值引领同向同行。
- 穆浩志薛亚红薛立军王晓菲
- 关键词：工程制图教学原则教学内容
- 铁磁形状记忆合金复合材料力学性能试验研究
- 2022年
- 为了改善NiMnGa合金自身易损伤,不易加工成型的缺陷,且能更好地体现NiMnGa合金的力学性能,将NiMnGa合金与环氧树脂结合,为该材料在实际工程中的应用提供依据。通过机械研磨的方法,获得不同尺寸的NiMnGa合金颗粒,在常温条件下,将NiMnGa合金颗粒与E51环氧树脂混合均匀,静置固化得到复合材料试件。对不同的复合材料试件进行压缩-卸载试验,从细观力学的角度分析不同体积分数和不同尺寸各向同性的NiMnGa合金复合材料试件的应力-应变曲线,研究了NiMnGa合金颗粒对树脂基的增强效果。分析实验结果表明:在温度不变,外力相同条件下,复合材料相比NiMnGa合金而言,应变相同时需要的应力值更大,并且在压应力卸载为0后,复合材料会有较小的残余应变。因为环氧树脂基体包裹合金颗粒,所以NiMnGa合金颗粒在产生应变时会受到阻碍,由于基体的存在,传递到NiMnGa合金颗粒的外载荷较小,大部分载荷由环氧树脂基体承担,这样可以改善合金颗粒易碎的缺点。不同尺寸的NiMnGa合金颗粒影响复合材料的应力应变,但复合材料发生马氏体变体重取向的临界应力约为40 MPa。随着合金颗粒含量的增加,压缩应力卸载后,复合材料产生的残余应变会更大,这样复合材料缓冲的效果更好。
- 陈江旭薛立军刘辉
- 关键词：复合材料各向同性
- TiNiCuNb合金力学性能仿真分析
- 2023年
- 本研究运用有限元分析软件对(Ti_(51)Ni_(36)Cu_(13))_(90)Nb_(10)合金进行了研究,并与已有实验进行对比以验证模拟的可靠性。研究表明,合金在力-热耦合作用时,低温卸载马氏体体积分数保持最大值不变,残余应变值最大,高温卸载时马氏体体积分数从最大值减小至消失;温度越高,合金由弹性过程向塑性变形过程转变的应力值也越大;进行局部循环加载-卸载循环应力大于屈服应力后,应力-应变加载路径与第一次相同,马氏体体积分数逐渐增加到最大值,卸载后可减小至消失;低温下增加应力至马氏体相变完成,高温时可产生形状记忆效应。
- 李小鹏薛立军
- 关键词：形状记忆效应
- NiMnGa合金/环氧树脂复合材料力磁耦合细观模型的建立及应力-应变关系模拟
- 2023年
- 基于热力学理论和等效夹杂原理建立了包含机械能、化学自由能、磁晶各向异性能、Zeeman能和再取向过程硬化函数的NiMnGa合金/环氧树脂(NiMnGa/ER)复合材料的力磁耦合细观模型,模拟了零场下复合材料的应力-应变曲线,并与试验结果进行对比,最后预测了不同磁场强度(0~1.8 T)和磁场角度(与应力方向的夹角,0°,45°)下复合材料的应力-应变曲线。结果表明:模拟得到复合材料中马氏体变体再取向和逆再取向的临界应力分别为39.2,41.8 MPa,与试验结果的相对误差均不大于1.2%,验证了模型的准确性。磁场角度为45°下复合材料的应力-应变迟滞环比磁场角度0°下更大;当磁场角度为0°时,磁场强度越大,应力-应变迟滞环越大。
- 刘辉薛立军陈江旭
- 关键词：铁磁形状记忆合金细观模型
- 基于目标导向的联想教学法在工程制图课程教学中的应用与研究被引量：1
- 2018年
- 工程制图课程是工科类的一门重要的专业基础课,部分学生由于空间想象能力稍差,不能够准确想象出形体的空间形状,进而影响投影图形的绘制。基于目标导向的联想教学法是引导学生以形体的真实形状为目标,应用常见的生活工具加上合理的引申联想,帮助其有目的、有导向地想象空间形体形状及其投影,提高学生空间想象能力的一种教学方法。通过利用不同的生活工具模拟不同的基本形体,详细讲解了工程制图课程中的一般及特殊位置点、线、面以及立体的截切、相贯的空间形状及其投影特性,阐述了联想教学法在课堂教学中的应用。
- 薛立军薛立军王晓菲穆浩志
- 关键词：工程制图联想教学法
- “工程制图”课程思政教学内容与方法研究被引量：2
- 2020年
- “工程制图”课程是工科专业的一门重要的技术基础课,修读的专业范围广、学生多,开展“工程制图”课程思政教学,能够更为广泛地教育、引导学生认识和理解课程思政的内涵与意义,实现课程思政的教学目标。针对“工程制图”课程内容与课程思政的相关性,寻找合适的切入点,确立“工程制图”课程思政的教学目标、教学内容及实现途径和方法,在课程教学中潜移默化地教育和引导学生,最大限度地发挥“工程制图”课程思政的引导作用。
- 薛立军薛立军孙艳芳
- 关键词：工程制图教学内容
- 基于创新意识培养的工程制图课程教学改革思考与探索被引量：5
- 2016年
- 随着时代的发展,对具有创新思维和能力的人才的需求越来越大。作为工科专业基础课程,工程制图不仅使学生积累更多的知识,更是培养创新思维的重要课程。目前工程制图课程教学方面的创新意识培养受到一些因素制约,本文在工程教育背景下,以"卓越计划"为指导,在论述工程制图教学层次及创新意识培养的必要性和可能性的基础上,从确立教学目标、改革教学方式、完善成绩评价体系、改善课程"人际"关系等方面,对构建工程制图课程学习环境,有效激发和诱导学生的创新意识进行了思考与探索。
- 王晓菲穆浩志牛兴华薛立军
- 关键词：工程制图学习环境
- 形状记忆合金复合材料壁板的颤振分析
- 2023年
- 研究铺设形状记忆合金(Shape MemoryAlloy,SMA)丝的复合材料壁板的颤振行为。采用Von-Karman大变形理论描述壁板位移-应变的非线性关系,用三阶非线性活塞理论来表示气动载荷。根据一维Brinson模型,对SMA丝的热力学行为进行模拟。利用Hamilton原理,推导出SMA复合材料壁板的非线性偏微分运动方程组。通过Galerkin法对偏微分方程组进行离散,得到壁板的常微分运动方程组。对传统复合材料壁板和SMA复合材料壁板的临界颤振动压进行对比,并详细分析SMA丝的温度、体积分数和预应变对壁板稳定性边界和极限环振幅的影响。数值结果表明:铺设SMA丝可以显著提高壁板的气动弹性稳定性;增大SMA丝的体积分数和预应变、加热SMA丝有助于增强对壁板颤振的抑制效果。
- 李香港薛立军
- 关键词：振动与波壁板颤振形状记忆合金
