耿悦
- 作品数：6 被引量：81H指数：3
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 国学课程开发的目标与机制探微被引量：2
- 2015年
- 中国文化源远流长。国学是传承实现"中国梦"的文化基础,在当代仍然具有重要的现实价值。国学课程的开发目标是建立多元文化渗透的大课程、多元主体参与的精国学课程和体现时代特点的新课程。建立有效的互动机制、动力机制、协调机制和保障机制是国学课程开发与实施的基础与条件。
- 耿悦薄建国
- 关键词：国学课程课程开发
- 从生存到可持续发展:终身学习理念嬗变研究——基于联合国教科文组织的报告被引量：48
- 2017年
- 联合国教科文组织关于终身学习的系列报告,从最初提倡"学会生存"到提出"可持续发展"理念,凸显了其对终身学习内涵不断深化的逻辑思考。这一过程展现了终身学习从一种教育思想逐渐发展到关注人的生存与发展,进而演化为人们的一种权利与生活方式,历经理论-实践-反思的嬗变过程,其张力从人类自身求得生存扩展到人与社会、自然的可持续发展,为引领世界各国终身学习实践提供了明确的指导思想。结合现实社会背景梳理这一嬗变过程,对于从历史、整体的视角理解与把握联合国教科文组织终身学习理念的发展趋向具有积极意义和研究价值。
- 李兴洲耿悦
- 关键词：终身学习可持续发展
- 中高职衔接“课程链”建构研究
- 2017年
- 目前，中高职衔接已成为应对职业教育外部改革与内在发展需求的必然趋势，而课程衔接是其中的关键环节，中高职衔接背景下“课程链”的建构是对课程衔接实践理念指导的初步探索。本文以德、美两国为代表的国际背景为基础，从“课程链”的内涵、意义、建构的具体要求以及保障等4个方面来阐释，强调课程衔接要依据社会发展需求、人才培养规律和职业发展规律，突出衔接的灵活性、人本性与规律性等特征，在国家政策、优质师资队伍以及评价机制等保障体系下，以课程衔接推进中高职的有效衔接，逐步建立与完善我国现代职业教育体系。
- 李兴洲耿悦
- 关键词：中高职衔接课程链
- 衔接模式下的高职学生适应性问题及其影响分析——基于北京市的实证研究被引量：6
- 2018年
- 通过对北京市2012年首批"3+2"中高职衔接试点项目进行田野调查,利用路径分析发现:试点高职学生的总适应能力存在性别、专业差异,并受到母亲教育水平的影响;试点学生的学习适应能力和人际关系适应能力均对学业表现有显著的正向影响;在对就业预期的影响方面,学生的学习成绩对预期工资未有显著影响,即不存在学习成绩的中介效应。此外,越认同学校环境和院校文化的试点学生,也即环境适应能力越强的学生对其预期工资也越低。因此,建议吸收美国社区学校成熟的"转学"经验,积极为试点学生提供学业支持服务,搭建信息交流平台、引导其参与社团文化活动,并加强项目咨询与后期就业指导服务。
- 刘云波耿悦
- 关键词：中高职衔接高职学生适应性就业
- 中高职衔接“课程链”建构研究被引量：25
- 2017年
- 目前,中高职衔接已成为应对职业教育外部改革与内在发展需求的必然趋势,而课程衔接是其中的关键环节,中高职衔接背景下"课程链"的建构是对课程衔接实践理念指导的初步探索。以德、美两国为代表的国际背景为基础,从"课程链"的内涵、意义、建构的具体要求以及保障等四个方面来阐释,强调课程衔接要依据社会发展需求、人才培养规律和职业发展规律,突出衔接的灵活性、人本性与规律性等特征,在国家政策、优质师资队伍以及评价机制等保障体系下,以课程衔接推进中高职的有效衔接,逐步建立与完善我国现代职业教育体系。
- 李兴洲耿悦
- 关键词：中高职衔接
- 教育扶贫:斩断贫困代际传递
- 2017年
- 党的十八大以来,习近平总书记围绕'全面建成小康社会'提出了一系列新思想、新论断、新要求,明确指出'消除贫困、改善民生,实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命',并对扶贫工作做出了一系列重要部署,对教育扶贫提出了明确要求.在全新的扶贫思想和理论指导下,我国教育扶贫实践精准施策,不断创新,取得了显著成效.
- 李兴洲邢贞良赵红耿悦陈宁
