陈海艳
- 作品数：20 被引量：56H指数：4
- 供职机构：南京旅游职业学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理建筑科学更多>>
- 江苏省对口单招专业技能考试改革的实施途径分析
- 2015年
- 对口单招,又称对口高考,是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式,专门面向中等职业学校,选拔优秀学生进入高等院校深造。本文从对口单招考试的发展历程着手,进而分析了目前江苏省对口单招专业技能考试的发展和存在的问题,从动态修订考试大纲、活化多元评价标准以及信息化助力三个方面,对江苏省对口单招专业技能考试改革的实施途径进行了分析和阐述。
- 陈海艳王伟毅张维国
- 关键词：对口单招技能考试
- 高职学生思想政治教育现状及改进策略被引量：4
- 2019年
- 为了解高职学生思想政治教育现状,编制高职学生思想政治教育情况调查问卷,进行调研访谈。结果表明,目前高职学生能够认识到思想政治教育的重要性,也存在诸多问题和不足。为此,提出四项改进策略:强化思想政治教育引领,做好职业生涯规划;打造网络思想政治教育阵地,发挥网络育人功能;加强辅导员队伍建设,提升思想政治教育能力;进一步落实“三全育人”机制,形成思想政治教育育人合力。
- 陈海艳李艳何涛鲁晨阳
- 关键词：高职学生思想政治教育
- 从思政课程走向“课程思政”的旅游类高职院校教学改革探究被引量：1
- 2022年
- “课程思政”单独从短语构成分析来看是由“课程”和“思政”两个小短语组成,其中“思政”是中心词,“课程”是修饰词。“课程思政”概念自提出以来,经过几年的研究发展,已成为高校教育教学改革的一项重要工作,也是落实立德树人根本任务的一项重要举措。当前部分高职院校存在对“课程思政”概念的理解不准确、内涵理解的不深入和具体实施的不系统等问题,结合高职院校的办学属性与特点,以高职旅游类专业为例,厘清“课程思政”与“思想政治理论课”的关系,系统总结出“课程思政”的内涵要素和建设路径,有效夯实“课程思政”在旅游高职院校教育教学改革中的作用。
- 王伟毅顾至欣陈海艳
- 关键词：旅游类高职院校思政课程
- 旅游类高职生职业认同的结构探索与问卷编制
- 2016年
- 为探究旅游类高职院校学生职业认同的结构,编制适用于我国旅游类高职院校学生职业认同的问卷,在文献分析的基础上,结合开放式问卷调查和深度访谈,经内容分析后初步构建旅游类高职院校学生职业认同的理论结构,并在分析整理的基础上编制旅游类高职院校学生职业认同问卷,对调查数据进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,结果表明:(1)旅游类高职院校学生职业认同包括组织认同、自我认同、参照群体认同、关系认同四个维度;(2)编制的旅游类高职院校学生职业认同问卷的信效度指标均达到心理测量学要求。
- 刘爱春赵小云许晓静沈佳陈海艳
- 关键词：高职生问卷
- 中职教师旅游服务网络培训课程设计
- 2016年
- 遵循成人教育一般规律，把握专业教师培训需求，是网络培训课程设计的基础。中职旅游专业教师培训课程应按照“理解行业标准一优化课程设计一提升职业技能一落实行动研修”的设计思路以及“模块一专题一话题”的设计框架，系统设计培训课程；教学目标及教学内容分析要结合中职教师日常教学，强调学习情境的创设以及多样化信息资源设计。培养教师学员开展网络自主学习的能力，提升教师的职业发展和终身学习能力。
- 陈海艳冯明周春林
- 关键词：中职教师培训旅游服务
- 高职教师教育技术能力现状调查研究——以南京旅游职业学院为例
- 2016年
- 以南京旅游职业学院为例,研究教师教育技术能力现状,并在此基础上对其教育技术能力建设的需求进行分析,以期为高职教师教育技术能力建设提供参考。
- 陈海艳王伟毅张维国马卫
- 关键词：高职教师教育技术能力多媒体教室
- 基于调查的旅游类高职学生劳动教育的问题与对策研究
- 2022年
- 在国家大力推进新时代劳动教育的背景下,针对不同学生有效开展劳动教育已成为各级各类学校需要认真关注并积极谋划的问题。通过对旅游类高职学生劳动教育的问卷调查,分析了学生中存在的问题,并从明确劳动教育的价值取向、积极营造劳动文化氛围、系统构建劳动教育体系以及有效培育劳动教育师资队伍等方面,提出了解决问题的思考与对策。
- 陈海艳王伟毅
- 关键词：劳动教育
- 高职适应社会需求能力评估数据采集研究
- 2016年
- 文章结合今年的数据采集工作,分析了目前数据采集所存在的问题,然后重点从采集工作组织、数据指标理解、专业队伍建设3个方面提出了应对策略,并结合数据采集中的具体案例进行了阐述。
- 陈海艳
- 关键词：高等职业院校适应社会需求数据采集
- 质量文化与省级统筹:构建高等职业教育质量监测体系的路径与策略——基于江苏省构建“两纵两横”质量监测体系案例分析被引量：11
- 2018年
- 在强化省级统筹背景下,在高等职业教育领域树立质量文化意识、构建省级质量监测体系被赋予多重希望。江苏省在实践中归纳构建出一套包含状态数据平台、质量年度报告为"两纵",校级、省级队伍为"两横"的"两纵两横"省级高等职业教育质量监测体系工作模式。该体系有助于破解高职教育发展质量难以管理与监测、高职院校内部治理机制难以突破与提升、高职教学改革难以推进与奏效三大难题,在展示江苏高职教育发展成就、提升职业教育吸引力、巩固数据引导决策理念、构建省域智能化决策机制、推进江苏教育现代化建设服务"两个率先"发展战略等方面发挥了作用。就该体系效能提出质量衡量粒度由学校向学生转变、运作模式专业团队由闭环向开源转变、监测定位由事后记录向总结指导转变、诚信体系由不做要求向明确约束转变4条改进策略。
- 刘任熊陈海艳尚维来
- 关键词：质量文化省级统筹
- 大数据在高职院校教师教学质量多元评价体系中的研究与分析被引量：23
- 2016年
- 教学质量评价是高校教育教学决策的重要依据,而有效的教学质量评价依赖于全面、可靠的评价数据。教学质量多元评价体系是指采用多种有效的技术手段和评价方法,在非结构化的教学情境中评价教师教学过程和效果的一系列方法,以现代质量管理理论,进行多元评价内容与方式等方面的制度安排,并由多元评价主体来加以实施。大数据重在对大量数据进行多维、深度挖掘与科学分析,发现数据背后的隐含关系与价值,有助于教学质量评价从基于小样本数据或片段化信息的推测,转向基于全方位、全程化数据的证据性决策。运用数据挖掘技术对多元评价结果进行分析,有助于提高教学质量评价的信度和效度,减少评价过程中的张力与冲突。
- 张维国陈海艳
- 关键词：大数据高职院校教学质量
