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王海凤

作品数：3 被引量：6H指数：1
供职机构：山东中医药高等专科学校更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学法
  • 1篇诊断学
  • 1篇诊断学教学
  • 1篇职高
  • 1篇生长因子受体
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学意义
  • 1篇受体
  • 1篇人表皮
  • 1篇人表皮生长因...
  • 1篇人表皮生长因...
  • 1篇中医
  • 1篇中医学
  • 1篇中医学专业
  • 1篇组织化学
  • 1篇西医
  • 1篇免疫
  • 1篇免疫组织
  • 1篇免疫组织化学
  • 1篇胶质

机构

  • 3篇山东中医药高...
  • 1篇临沂市沂水中...

作者

  • 3篇张新鹃
  • 3篇王海凤
  • 1篇张彩坤
  • 1篇孙龙
  • 1篇王悦

传媒

  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇中国医学工程

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
人表皮生长因子受体4在胶质瘤中的表达及生物学意义被引量：1
2016年
目的探讨HER4在胶质瘤中的表达及意义。方法用免疫组织化学法检测45例不同病理级别胶质瘤标本和10例正常脑组织标本中HER4的表达水平。结果 HER4阳性表达主要定位于细胞质,胶质瘤与正常脑组织相比存在HER4的高表达,两者差异有统计学意义(P=0.007);低恶性度组HER4的表达阳性率显著低于高恶性度组,差异有统计学意义(P=0.016)。结论HER4在胶质瘤的发生、发展过程中发挥重要作用,可作为胶质瘤恶性程度的评价指标。
张新鹃王海凤张彩坤孙龙
关键词：胶质瘤免疫组织化学
诊断学教学中LBL联合PBL教学法应用效果研究被引量：5
2016年
目的比较以授课为基础(LBL)联合以问题为基础(PBL)教学法和LBL教学法在诊断学教学中的应用效果。方法在2012级三年制中医专业学生中,分别应用LBL联合PBL教学法和LBL教学法进行诊断学教学,通过理论考试及问卷调查方式评价教学效果。结果 LBL联合PBL教学组理论考试成绩高于LBL教学组,差异有显著性(P<0.05);问卷调查结果显示,LBL联合PBL教学组在活跃课堂气氛、提高学习兴趣、加深知识理解、锻炼语言表达能力、增强自主学习能力、提高分析解决问题能力、培养团队合作精神7方面均优于LBL教学组。结论 LBL联合PBL教学法教学效果明显优于LBL教学法,值得进一步推广。
张新鹃王海凤王悦
关键词：诊断学
高职高专中医学专业学生西医临床技能的掌握现状和需求分析
2017年
目的了解高职高专中医学专业学生西医临床技能的掌握现状和需求情况。方法采用问卷调查法对高职高专中医学专业694名学生进行调研。结果 81.8%的学生认为有必要进行西医临床技能的专业学习。高职高专中医学专业学生最希望能在今后的学习中得到加强的五项西医临床技能是:体格检查、临床诊断思维、常用实验室检查结果解读、常见急症的处理原则、医患关系处理。结论高职高专中医院校在教学过程中应针对性地加强来学生的西医临床技能水平。
张新鹃王海凤接琳琳
关键词：高职高专中医学专业
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