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文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 6篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇麻醉
  • 3篇教学
  • 2篇试管
  • 2篇双胎
  • 2篇麻醉学
  • 2篇PBL教学
  • 1篇动脉
  • 1篇动脉硬化
  • 1篇动脉硬化闭塞
  • 1篇动脉硬化闭塞...
  • 1篇学法
  • 1篇学生教学
  • 1篇血管
  • 1篇血管成形
  • 1篇血管成形术
  • 1篇预测宫颈癌
  • 1篇瑞倍
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇腔内

机构

  • 8篇中国医科大学

作者

  • 8篇姜倩
  • 3篇马晨光
  • 2篇王聪
  • 2篇田悦
  • 2篇龙波
  • 2篇赵晓春
  • 2篇王晓芳
  • 1篇于静
  • 1篇王淼
  • 1篇郭瑶
  • 1篇杨帆
  • 1篇唐之音
  • 1篇刘洪涛
  • 1篇王维

传媒

  • 3篇中国继续医学...
  • 1篇医学综述
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇河北医科大学...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 2篇2017
  • 4篇2016
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
试管双胎与自然妊娠双胎的对比分析
姜倩林陆萍
探讨麻醉教学中使用PBL教学的价值被引量:19
2016年
目的探讨麻醉教学中使用PBL教学的作用效果。方法以2013年入学的麻醉学专业学生为研究对象,随机分为2组,30例研究组和30例对照组。教学中研究组采用PBL教学,对照组采用传统教学。对比(1)研究组和对照组纳入研究前、后麻醉科理论成绩及技能成绩。(2)研究组和对照组对老师的带教满意度。结果 (1)研究组和对照组纳入研究前麻醉科理论成绩及技能成绩结果比较无差异(P>0.05);研究组和对照组纳入研究后麻醉科理论成绩及技能成绩结果比较有差异(P<0.05)。(2)研究组和对照组对老师的带教满意度分别为(92.5±2.4)分、(82.6±3.9)分,结果比较有差异(P<0.05)。结论本次研究认为麻醉教学中使用PBL教学能提高学生分析和解决问题的能力,使学生对学习产生了浓厚的兴趣,增加课堂学习的氛围。
田悦赵晓春马晨光姜倩王聪龙波
关键词:麻醉PBL教学疗效
试管双胎与自然妊娠双胎的对比分析
姜倩
翻转课堂联合微课在临床麻醉学教学中的应用探讨被引量:31
2016年
目的探讨翻转课堂联合微课教学模式在麻醉学专业临床麻醉学教学中的应用。方法选取中国医科大学附属盛京医院2012级麻醉学专业学生共60人为研究对象,随机分为两组,每组30人,一组为对照组,实施传统教学模式;另一组为实验组,实施翻转课堂联合微课教学模式,通过笔试考试成绩和调查问卷对两组学生教学效果进行评价。结果实验组与对照组笔试成绩总分数分别为(93.80±2.02)分和(86.31±2.14)分;实验组与对照组学生对教学模式满意度分别为83.33%和43.33%。实验组学生在笔试考试成绩,学习兴趣,学习能力,沟通和人际交往能力以及对教学模式满意度等方面明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉学专业临床麻醉学教学中应用翻转课堂联合微课教学模式提高了学生的笔试考试成绩,增加了学习兴趣,改善了教学效果和教学质量,有助于知识内化和应用,为麻醉学的教学改革带来新的途径。
唐之音马晨光杨帆王维姜倩刘洪涛
关键词:临床麻醉学教学
甲苯磺酸瑞马唑仑与丙泊酚在经皮腔内血管成形术治疗老年下肢动脉硬化闭塞症中的应用效果被引量:8
2022年
目的对比甲苯磺酸瑞马唑仑(瑞倍宁)与丙泊酚在经皮腔内血管形成术(PTA)治疗老年下肢动脉硬化闭塞症的效果。方法100例行PTA的下肢动脉硬化闭塞症患者根据患者意愿分为瑞倍宁组和丙泊酚组,每组50例,比较两组一般临床资料、麻醉效果、麻醉时间、术后不良反应等。结果两组年龄、身高、体重、基础体温无统计学差异(P>0.05);两组麻醉效果差异无统计学意义(P>0.05);瑞倍宁组平均起效时间明显长于丙泊酚(P<0.05);瑞倍宁组苏醒时间与丙泊酚组无显著差异(P>0.05);瑞倍宁组不良反应较丙泊酚组更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论瑞倍宁麻醉效果显著,不良反应少,在经皮腔内血管形成术治疗老年下肢动脉硬化闭塞症方面有良好的应用前景。
姜倩王晓芳
关键词:丙泊酚经皮腔内血管成形术下肢动脉硬化闭塞症
右美托咪定在小儿扁桃体及腺样体切除术中的应用被引量:9
2016年
右美托咪定是高效、高选择性的α2肾上腺素能受体激动药,具有剂量依赖性的镇静、镇痛、抗焦虑等作用,其特点是对呼吸几乎无抑制作用,可以产生能被唤醒的镇静状态。目前,主要应用于重症监护病房、外科手术、有创或无创检查等,取得了很好的效果,且不良反应少。右美托咪定作为麻醉辅助用药用于行扁桃体及腺样体切除术的小儿也取得了良好的镇静、镇痛作用。
王晓芳姜倩郭瑶
关键词:小儿
PBL教学法联合微课在麻醉留学生教学中的应用探讨被引量:34
2016年
医学留学生教育是我国高等教育的重要组成部分,留学生教育质量是我国高等教育水平的一个重要体现,因此我们应该改革教学方法,努力提高教学质量。本文对PBL教学法联合微课在麻醉留学生教学中的应用进行了探讨,以期进一步提高教学质量。
田悦赵晓春马晨光姜倩王聪龙波
关键词:麻醉学PBL教学留学生
预测宫颈癌合并糖尿病患者术后切口感染风险的Nomogram模型建立被引量:1
2024年
目的旨在构建预测宫颈癌合并糖尿病患者根治性子宫切除术术后切口感染风险的列线图模型,并进行模型评估。方法选取在本院接受根治性子宫切除术治疗的宫颈癌合并糖尿病患者267例作为研究对象,其中发生术后切口感染(感染组)97例,未发生术后切口感染(未感染组)170例。采用单因素和多因素Logistic回归筛选与术后切口感染相关的独立影响因素。采用R软件和相关程序包绘制列线图模型。结果与未感染组相比,感染组年龄≥55岁、体重指数(body mass index,BMI)≥25、引流管留置时间≥7 d、住院时间≥14 d、血清白蛋白<30 g/L的患者比例明显增加(P<0.05)。与未感染组相比,感染组血清白细胞介素6(interleukin-6,IL-6)、肿瘤坏死因子α(tumor necrosis factor-α,TNF-α)、C反应蛋白(C-reactive protein,CRP)和降钙素原(procalcitonin,PCT)水平显著升高(P<0.05)。多变量Logistic回归分析表明,年龄≥55岁、BMI≥25、引流管留置时间≥7 d、住院时间≥14 d,以及血清IL-6、TNF-α、CRP和PCT水平升高均是术后切口感染发生的独立危险因素(P<0.05)。用于评估宫颈癌合并糖尿病患者术后切口感染发生风险的列线图具有良好的预测准确性(C指数为0.947)、区分度(受试者工作特征曲线下面积为0.947)、一致性(Hosmer-Lemeshow拟合优度检验平均绝对误差为0.011)和临床效能。结论本研究基于围手术期特征构建了预测宫颈癌合并糖尿病患者术后切口感染的列线图模型,该模型可能有助于加强感染控制意识,为根治性子宫切除术后高危患者的管理提供参考。
于静王淼姜倩
关键词:宫颈肿瘤糖尿病
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