陈雯
- 作品数：15 被引量：62H指数：4
- 供职机构：南华大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金博士科研启动基金湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 1,25-二羟维生素D_3对棕榈酸诱导巨噬细胞炎症因子表达的影响被引量：8
- 2016年
- 目的研究1,25-二羟维生素D_3(1,25(OH)_2D_3)对棕榈酸(PMA)诱导THP-1巨噬细胞炎症因子表达的影响及其机制。方法用1,25(OH)_2D_3(10 nmol/L)和/或PMA(250μmol/L)处理THP-1巨噬细胞6 h,采用荧光定量PCR和酶联免疫吸附法(ELISA)法检测肿瘤坏死因子α(TNFα)、白细胞介素(IL)-1β、IL-6和IL-10的表达水平;用1,25(OH)_2D_3和/或PMA处理THP-1巨噬细胞60 min,采用免疫印迹(Western-blot)法检测AMPKα1和磷酸化AMPKα1(p-AMPKα1)水平。结果 1,25(OH)_2D_3(10μmol/L))明显抑制PMA(250μmol/L)作用下THP-1巨噬细胞TNFα、IL-1β和IL-6的表达,并上调IL-10的表达;1,25(OH)_2D_3显著上调THP-1巨噬细胞AMPKα1的磷酸化水平。结论 1,25(OH)_2D_3抑制PMA诱导的THP-1巨噬细胞炎症因子表达,该效应可能与其激活AMPKα1有关。
- 陈雯朱肖冯聚玲李熠游咏桂庆军尹凯
- 关键词：1,25-二羟维生素D3棕榈酸巨噬细胞炎症反应
- PBL在基于卓越医生培养的临床技能教学中的应用被引量：3
- 2018年
- 临床技能教学是我国临床医学本科教育阶段的重要内容,是培养学生自主学习和提高学生职业素养的关键环节,更是每个医学生都必须掌握的基本技能。基于问题的学习(problem-based learning,PBL)是使学生在复杂的临床问题中牢固掌握临床基本技能的学习方法和教学模式之一,在国际上已受到广泛认同,因此在国内医学教育界也受到了提倡。由于PBL遵循"以学生为本"的观念,符合现代医学培养模式的思路,总结教师在PBL教学中的定位与职责并阐明教师的多元化作用,有利于推广PBL在卓越医生培养模式下临床技能教学中的应用。
- 陈雯李熠钟慧冯聚玲谢娟赵铁
- 关键词：临床技能教学
- 新诊T2DM患者血浆RBP4与髂动脉内中膜厚度的关系研究
- 2014年
- 目的:探讨新诊2型糖尿病(T2DM)患者血浆视黄醇结合蛋白4(RBP4)与髂动脉内中膜厚度(CIA-IMT)的关系。方法180例新诊T2DM患者测定血浆RBP4浓度、血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)、血脂、胰岛素(FINS)及CIA-IMT,根据RBP4浓度由低到高按三分位法将180例患者分为三组,比较其CIA-IMT;用Pearson相关分析分析RBP4与其他指标的相关性。结果T2DM患者RBP4上三分位组CIA-IMT比其余两组增厚,差异有统计学意义(P<0.05);Pearson相关分析显示T2DM患者血浆RBP4与BMI、FBS、PBS、FINS及HOMA-IR呈正相关。结论新诊T2DM患者的血浆RBP4水平与CIA-IMT密切相关。
- 钟慧漆辉洲游咏陈雯冯聚玲谢娟李熠
- 关键词：视黄醇结合蛋白4
- 中国南方汉族人群特发性扩张型心肌病与ACE基因多态性的关系被引量：3
- 2017年
- 目的探讨血管紧张素转换酶(ACE)基因rs4646994多态性与中国南方汉族人群特发性扩张型心肌病(IDC)的相关性。方法选择中国南方64例汉族IDC患者(IDC)和120例健康查体者(对照组),采集两组空腹外周静脉血,RT-PCR方法检测血中ACE基因rs4646994多态性,紫外分光光度计测定血浆ACE水平。结果 IDC患者ACE基因的DD基因型和D等位基因频率分别为28.13%、50.79%,高于对照组的10.00%、33.75%(P均<0.05),ID、II基因型与I等位基因频率与对照组比较差异无统计学意义(P均>0.05)。在IDC组和对照组组内,DD基因型人群血浆ACE水平高于ID、II基因型(P<0.05或<0.01);两组相同基因型人群血浆ACE水平比较,P均>0.05。结论 ACE基因I/D多态性与IDC具有相关性,ACE基因DD基因型和D等位基因会增加中国南方汉族人群发生IDC的危险性。
- 陈雯赵铁陈代娣刘奕莉熊蒙桂庆军
- 关键词：血管紧张素转换酶特发性扩张型心肌病基因多态性汉族
- 临床医学生充当标准化病人应用于临床执业医师技能考试的探讨
- 让临床医学生担任标准化病人(Standardized Patients,SP)用于执业医师资格考试,能有效改善缺少高质量SP志愿者的现况,同时不影响SP在考核中的应用效果,在应用中可收到了良好的效果.
- 桂庆军冯聚玲尹凯游咏李熠钟慧谢娟陈雯许丽芳胡渊
- 关键词：临床执业医师技能考试标准化病人
- Cdc20基因突变促进APCmin/＋小鼠结肠癌的发展被引量：1
- 2016年
- 目的 运用Cdc20^loxp/＋APC^min/＋ villin-cre^＋/-基因突变小鼠,研究Cdc20基因突变在APCmin/＋小鼠结肠癌发生和发展中的作用.方法 通过小鼠杂交得到Cdc20lloxp/＋APCmin/＋ villin-cre＋/-基因突变小鼠和APCmin/＋基因突变小鼠,通过表型分析及组织学分析,比较两组小鼠肠道肿瘤的差异.结果 Cdc20^loxp/＋APC^min/＋ villin-cre^＋/-和APCmin/＋基因突变小鼠肠道肿瘤数分别为（1.2±0.5）、（1.6±0.5）个,差异无统计学意义（t=0.215,P=0.588）;肿瘤最大径分别为（2.7±0.3）、（2.5±0.2） cm,差异无统计学意义（f=0.568,P=0.575）.Cdc20loxp/＋APCmin/＋villin-cre＋/-小鼠肠道肿瘤为腺癌,APCmin/＋小鼠肠道肿瘤为管状腺瘤.结论 Cdc20基因突变可加快APCmin/＋小鼠肠道肿瘤恶变,促进肠道肿瘤发展,但不影响肿瘤数目和大小.
- 冯聚玲赵磊陈雯钟慧谢笛尹凯
- 关键词：结肠肿瘤突变型基因基因APC
- 加强实习前强化训练 提高临床实习质量被引量：4
- 2017年
- 临床实习是医学教育的重要阶段,开展实习前强化训练是临床实习的需要,是缓解临床医疗、教学、患者矛盾的需要,是提高医学生综合职业素质的需要。本文分析了强化训练的必要性后,对其具体实践进行了相关阐述,以期通过强化训练,加快医学生向医务人员的转变,使其更快更好的适应医院实习,进一步提高临床实习质量。
- 谢娟朱梦霞徐刚冯聚玲陈雯尹凯
- 关键词：医学生
- 转化医学理念下诊断学教学改革的探讨被引量：6
- 2016年
- 转化医学是一门新兴的医学科学,旨在促进基础医学研究和临床实践的相互发展。如何在医学教育阶段开始培养医学生的转化医学思维成为各大医学院校面临的重要课题。文章通过诊断学的课程整合、教学方法革新、转化医学师资力量培养等,以阐述如何通过诊断学课程改革培养具有转化医学理念全面发展的医学人才,以促进未来临床医疗水平更快更好地发展。
- 冯聚玲谢娟赵磊陈雯钟慧游咏尹凯李熠桂庆军
- 关键词：诊断学教学改革
- 常规抗结核联合异烟肼、地塞米松胸腔内注射治疗结核性胸膜炎的临床疗效分析被引量：28
- 2017年
- 目的探讨常规抗结核基础上联合异烟肼及地塞米松胸腔注射治疗对结核性胸膜炎的临床疗效。方法收集本院感染科治疗的结核性胸膜炎患者194例作为本次试验的研究对象,随机分为两组,常规治疗组(n=96)和联合异烟肼地塞米松组(n=98)。常规治疗组患者予以常规四联抗结核治疗(异烟肼+利福平+吡嗪酰胺+乙胺丁醇),联合异烟肼地塞米松组患者在常规四联抗结核治疗的基础上,再加以异烟肼0.1 g、地塞米松5 mg胸腔内注射。比较两组患者的住院天数、胸水吸收情况、治疗的总效率以及治疗后的不良反应。结果联合异烟肼地塞米松组患者的住院天数和胸水的吸收时间均较常规治疗组缩短(P<0.05);联合异烟肼地塞米松组患者的治疗总有效率高于常规治疗组有效率(P<0.05);联合异烟肼地塞米松组患者治疗后的各项不良反应均少于常规治疗组(P<0.05)。结论联合异烟肼、地塞米松胸腔注射治疗结核性胸膜炎可以有效缩短住院天数、加快胸水吸收、减少胸膜增厚等不良反应,值得在临床大力推广。
- 周清平尹玲陈雯刘一剑朱肖冯聚玲
- 关键词：胸腔注射异烟肼地塞米松结核性胸膜炎
- 浅析医学微生物学教学及授课影响因素被引量：1
- 2018年
- 随着教学改革的深化,我国许多高校已经逐步开展了教学-临床-科研一体化的新型教学模式,有效地提高了教学效果。但在此过程中仍存在着很多值得探讨的问题,本文即主要从授课、实践和考试三个方面,通过系统阐述微生物学习的基本元素和基本原理,并结合实践过程中碰到的一些问题,对医学微生物学的教学结构和方式进行探讨,以期为相关专业的教学模式优化起到一定的促进作用。
- 赵铁王春晖陈雯
- 关键词：高等教育教学方式医学微生物学
