您的位置： 专家智库 > >

王影

作品数：2 被引量：9H指数：1
供职机构：北京师范大学化学学院化学教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇电池
  • 1篇新课程高考
  • 1篇学科
  • 1篇学科教学
  • 1篇学科教学知识
  • 1篇原电池
  • 1篇知识
  • 1篇试题
  • 1篇试题研究
  • 1篇特点及启示
  • 1篇文本
  • 1篇文本研究
  • 1篇教学知识
  • 1篇课程
  • 1篇课前
  • 1篇化学教师
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇高中化学
  • 1篇高中化学教师

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇王影
  • 1篇王磊

传媒

  • 1篇化学教学
  • 1篇化学教育（中...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
2010～2014年新课程高考化学STS试题的特点及启示——基于部分试卷的统计分析被引量：1
2015年
从STS试题的情境素材、设问点与素材的关系、蕴含的STS思想三个方面，统计并分析了2010～2014年新课程高考北京、上海、广东、江苏、全国卷化学部分的219道STS试题。发现当前STS试题的情境素材大多来自生活、医药和化工，但这些素材与题目中的设问点关联性不强，因此STS思想的体现也不明显。在此基础上，提出优化建议，以期对高考化学STS试题的命制有所裨益。
王影
关键词：高考化学STS试题研究文本研究
“高端备课”前、中、后高中化学教师PCK发展变化的案例研究——基于原电池主题被引量：8
2018年
深入到具体教学内容主题的层面，对学科教学知识（Pedagogical ContentKnowledge，简称PCK）内涵构成和教师PCK的发展进行过程性研究。以北京师范大学化学教育研究所“高端备课”项目为平台，以《化学2》和《化学反应原理》的“原电池”主题为载体，提出PCK的分析框架，并据此开发调查问卷进行调查。结果表明教师在“高端备课”培训过程中，PCK的一级维度和二级维度均得到发展，其中学生学习知识和教学策略知识这2个一级维度的提升最为明显，电化学思维模型、学生认识发展特点、知识的功能价值和思路外显这4个二级维度的提升较为显著。教师普遍认为培训中的备课研讨环节和试讲反思改进环节，以及指导专家的分析讲解、质疑提问和讨论建议这3种指导行为是促使其PCK提升的主要原因。
王影王磊
关键词：高中化学教师原电池学科教学知识
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0