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LP方法及其与三种常用DIF检测方法的比较被引量：6: 2016年; 本研究基于项目反应理论,提出了一种检验力高且犯Ⅰ类错误率小的检测DIF的新方法:LP法(likelihood procedure),且以2PLM下对题目进行DIF检验为例介绍此法。本文通过与MH方法、Lord卡方检验法和Raju面积测量法三种常用的检验DIF的方法比较研究LP法的有效性,同时探讨样本容量、测验长度、目标组和参照组能力分布的差异、DIF值大小等相关因素对LP法有效性可能产生的影响。通过模拟研究,得到以下结论:(1)LP法比MH法及Lord卡方法更灵敏且更稳健;(2)LP法比Raju面积测量法更合理;(3)LP法的检验力随着被试样本容量或DIF值的增大而增大;(4)当参照组与目标组的能力无差异时,LP法在各种条件下的检验力比参照组与目标组的能力有差异时的检验力高;(5)LP法对一致性DIF和非一致性DIF都有良好的检验力,且LP法对一致性DIF的检验力比对非一致性DIF的检验力高。LP法可以简便的扩展并运用到多维度、多级评分项目上。; 余跃杜文久周娟秦菊香; 关键词：项目功能差异项目反应理论

波利亚问题解决思想及其在西师版小学数学教材中的体现: 波利亚数学问题解决的思想影响着世界各国的数学教育,也深刻地影响着我国义务教育数学课程改革。波利亚数学问题解决思想的主要内容包括教会学生思考,培养良好的数学思维习惯,注重循序渐进和合情推理。波利亚这些思想与新一轮基础教育数...; 付天贵余跃; 关键词：小学数学教材课程改革; 文献传递

波利亚问题解决思想及其在西师版小学数学教材中的体现: 波利亚数学问题解决的思想影响着世界各国的数学教育，也深刻地影响着我国义务教育数学课程改革。波利亚数学问题解决思想的主要内容包括教会学生思考，培养良好的数学思维习惯，注重循序渐进和合情推理。波利亚这些思想与新一轮基础教育数...; 付天贵余跃; 关键词：小学数学教材课程改革

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余跃