吴丽娟
- 作品数：4 被引量：58H指数：3
- 供职机构：广东医学院研究生学院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 微信赋能教育对早产儿母亲育儿自我效能及压力的影响被引量：17
- 2016年
- 目的探讨微信赋能教育对住院早产儿母亲育儿自我效能及压力的影响。方法选取2014年9月-2015年5月广东医学院附属医院新生儿科早产儿母亲100例为研究对象,随机分为对照组和干预组。对照组予常规健康宣教,干预组在此基础上接受以微信为媒介的赋能教育,比较两组育儿自我效能及压力水平。结果两组干预前育儿自我效能、压力水平差异无统计学意义(P>0.05)。干预组干预后育儿自我效能得分高于对照组,压力得分低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。对照组自身干预前后育儿自我效能得分、压力得分均差异无统计学意义(均P>0.05)。干预组干预后出生体重<1 500 g的早产儿母亲育儿自我效能得分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)、压力得分与干预前比较差异无统计学意义(P>0.05);出生体重≥1500 g的早产儿母亲育儿自我效能得分与干预前比较差异无统计学意义(P>0.05),压力得分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以微信为媒介的赋能教育可提高住院早产儿母亲育儿自我效能、降低住院早产儿母亲压力。
- 吴丽娟廖少玲敖当胡利人邵亚黄敏
- 关键词：母亲自我效能
- 住院早产儿母亲疾病不确定感与育儿自我效能的相关性研究被引量：21
- 2016年
- 目的：探讨住院早产儿母亲疾病不确定感与育儿自我效能的相关性。方法采用疾病不确定感父母量表、育儿胜任感量表效能分量表对160名住院早产儿的母亲进行横断面调查。结果住院早产儿母亲疾病不确定感总体平均得分（84.53±12.48）分,处于中等水平；育儿自我效能平均得分（31.17±0.54）分；疾病不确定感与育儿自我效能呈负相关（r=-0.410,P〈0.01）。结论住院早产儿母亲疾病不确定感与育儿自我效能相关,护理人员应根据住院早产儿母亲疾病不确定感情况,提供信息支持,降低疾病不确定感,提高育儿自我效能,促进母亲角色转换。
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- 关键词：母亲早产儿疾病不确定感
- 高职护理礼仪课程教学改革的效果评价被引量：3
- 2016年
- 目的：探讨高职护理礼仪课程教学改革的效果。方法抽取仙桃职业学院护理专业2013级护生200名，随机分为对照组（ n=100）和观察组（ n=100）。对照组采用传统教学模式授课，观察组采用一体化教学模式授课，比较两组的教学效果。结果观察组考核成绩明显高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组的学习效果评价高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）；观察组的患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（ P〈0.05）。结论通过对教学场所、教学内容、实践环节、教学方法等进行改革，增强了护生的学习兴趣、自信心及职业认同感，提高了教学效果，增加了患者满意度，有利于建立良好的护患关系。
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- 关键词：高职护理护士职业形象教学改革教学效果
- 以微信为媒介的信息支持对早产儿母亲疾病不确定感的影响被引量：19
- 2015年
- 目的探讨以微信为媒介的信息支持对住院早产儿母亲疾病不确定感的效果。方法选择新生儿科100名早产儿母亲为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组予常规护理与健康宣教,观察组在此基础上接受以微信为媒介的信息支持,比较两组疾病不确定感水平。结果对照组干预后疾病不确定感不明确性维度得分和总分低于干预前(P<0.05),观察组干预后疾病不确定感不明确性、复杂性、信息缺乏3个维度得分和总分低于干预前(P<0.05);观察组干预后疾病不确定感不明确性、复杂性、信息缺乏3个维度得分和总分下降幅度高于对照组(P<0.05);不可预测性维度得分下降幅度与对照组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论以微信为媒介的信息支持可以降低住院早产儿母亲疾病不确定感水平。
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- 关键词：信息支持早产儿母亲疾病不确定感
