王海霞
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省南通师范学校第二附属小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “克的认识”教学实录与评析
- 2018年
- 教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第31~33页。教学目标：1.使学生联系具体生活情境认识质量单位克,通过观察、操作等活动初步建立1克的质量观念,感受几克、几十克、几百克的质量,认识千克和克的关系。
- 王海霞王海峰
- 关键词：教学实录义务教育教学内容生活情境教学目标
- 心中有量,量出精彩——“克的认识”教学思考与实践
- 2018年
- '克的认识'是苏教版教材三年级上册第二单元第二课时的内容。这节课的教学重点是认识克,初步建立克的质量观念,认识千克和克的关系。教学难点是建立克的质量观念。如何突出重点、突破难点?重视学生的体验自然是关键。可是细细深究,学生需要体验什么?选择怎样的素材?如何组织体验活动?……这些都决定着学生对克的认识的深度与广度。一、用什么素材认识1克任何一个计量单位的教学。
- 王海霞
- 关键词：教学思考透明胶带教学片断数学书
- 例谈在情理交融中沉淀学生的思考力
- 2014年
- 都说数学的核心是理性精神,因此,很多人都觉得数学是冷冰冰的,尤其是关于计算教学,更是觉得枯燥、乏味。但随着课程改革的不断深入,现代教学论也一致公认课堂教学既要有知识对流的主线,又要有情感对流的主线。只有注重＂情感与态度＂的数学教学,才是讲究人文关怀、立足于学生的可持续发展的教学,她将永葆生命活力。但数学的根在思考,数学是自己思考的产物。
- 王海霞
- 关键词：情理交融思考力
