张柏萍
- 作品数：8 被引量：2H指数：1
- 供职机构：上饶师范学院教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 课程游戏化背景下幼儿园班级课程资源库建立的优化策略
- 2024年
- 课程资源是幼儿园课程的“原材料”,班级课程资源库的建立有利于班本课程的开发与建构。在分析建立班级课程资源库的意义与价值基础上,结合班级课程资源现状分析,从立足游戏精神,制定资源库建立计划;立足幼儿本位,资源库的建立与呈现两个方面着手优化课程游戏化背景下班级课程资源库建立的策略。
- 杨静王永洁张柏萍
- 关键词：学前教育
- 幼儿教育理念在建筑设计中的体现被引量：1
- 2023年
- 幼儿园的建筑环境会对幼儿成长产生重要影响,因此,幼儿园建筑是幼儿身心成长、发育的重要载体。幼儿园建筑承担着教育的功能,在设计中应该与幼儿的认知能力和行为发展相适应。在幼儿园建筑设计中,应该遵循以人为本等原则,为幼儿提供快乐成长的环境。幼儿园设计的教育理念应展现在幼儿园的文化建设中。由黎志涛编写,中国建筑工业出版社于2006年7月出版的《幼儿园建筑设计》,是一部在幼儿园建筑设计领域中具有影响力的书籍,该书深入浅出、通俗易懂,对幼儿园建筑设计进行了系统的介绍,发挥了重要的参考价值。
- 张柏萍汪娟杨晓晓
- 关键词：幼儿教育幼儿成长幼儿园建筑设计教育理念以人为本
- 基于人本视角的园本教研转型研究
- 2024年
- “以人为本”是学前教育现代化发展的追求。园本教研转型的核心在于从传统教研向“以人为本”的现代化教研转变。“以人为本”一方面指向“以幼儿为本”的园本教研活动内容的转型,即从研“教”为主到研“学”为主;另一方面指向“以教师为本”的园本教研活动过程的转型,即从关注教师的工具性价值转向主体性价值。这一双重转型旨在促进园本教研重点聚焦于幼儿的学习需求和教师的专业成长,推动学前教育朝着更高质量、更人性化的方向发展。
- 张柏萍杨静曹晓芸
- 关键词：以人为本以教师为本
- “热力环流”问题引导式教学设计
- 2023年
- 热力环流是大气运动最简单的形式,是后续学习大气相关内容的基础。在“热力环流”教学中,没有通过直观实验,而是通过模拟实验场景,设计递进式的问题串引导学生思考,学生在问题驱动下一步步探究、发现,既较好地达成了既定的教学目标,又促进了学科核心素养的培养。
- 张柏萍张健刘磊
- 关键词：热力环流问题引导式教学设计
- 大学生创造力影响因素研究被引量：1
- 2015年
- 大学生群体作为我国未来现代化建设的主力军,培养其创新意识、提升其创造性,是国家可持续发展的基本要求。创造力作为创新型人才的重要特点,受到诸多因素影响。从个体角度讲,知识、思维风格、人格和动机对创造力的发展具有重要作用;从环境角度讲,可通过课程教学,将学校制度与文化融入班级环境,并对教师进行创造力方面的训练,为学生创造力发展提供全方位支持。
- 王寅枚张柏萍何聪
- 关键词：大学生创造力思维风格人格动机
- 学前教育专业人亲身经历性教育信念层次结构的分析——基于A、B老师的拓展个案研究
- 2015年
- 本文采用拓展个案研究法,以两位学前教育专业人为研究对象,从亲身经历的维度对其教育信念的层次结构进行剖析。研究发现,研究对象亲历性教育信念和实践行为的立论根基都是围绕着儿童中心论展开,且倾向于理论融于实践的实施取向。从非亲历性教育信念的理想化,走向"亲历",实质是理解的双方视域融合的过程。
- 张柏萍王寅枚王勤
- 课程游戏化背景下园本教研的设计与实施
- 2024年
- 园本教研作为促进教师专业成长和提升幼儿园教育质量的重要力量,应与课程建设的发展趋势相协调,在宏观的课程理念与微观的教学实践之间发挥专业转化作用。以SJ幼儿园为研究对象,在明晰课程游戏化理念、调研教师教研需求的基础上设计课程游戏化建设的园本教研方案,从凝聚教研氛围、练习观察记录、梳理和应用评估指标、改造室内活动区域四个阶段推进园本教研的实施,有效地支持课程建设和教师专业成长,为园本教研实践提供参考。
- 张柏萍许芳江娜
- 关键词：园本教研
