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魏建

作品数:5 被引量:30H指数:4
供职机构:南京邮电大学教育科学与技术学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇教育
  • 2篇教育信息
  • 2篇教育信息化
  • 2篇教学模式
  • 2篇传统教学
  • 1篇新型教学
  • 1篇新型教学模式
  • 1篇学习环境
  • 1篇教学模式设计
  • 1篇教学设计
  • 1篇泛在学习
  • 1篇泛在学习环境
  • 1篇CSCL

机构

  • 4篇南京邮电大学

作者

  • 4篇桑学峰
  • 4篇魏建

传媒

  • 4篇无线互联科技

年份

  • 4篇2015
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
泛在学习环境下微课教学模式设计被引量:9
2015年
微课改变了传统的教学模式和学习方式,为学习者提供了便利。作为新型信息化资源,微课弥补了传统教学资源的不足,改变了现有的教学形态,使教与学的结构更加符合学习者的学习习惯。探索微课与传统教学的融合,实施有效的课堂教学,是当前"互联网+"教育时代的理论课题。文章研究泛在学习环境下微课教学模式设计,首先分析泛在学习环境下微课的内涵,最后研究泛在学习环境下微课教学模式设计的理论框架。该研究实施教育信息化具有重大的理论意义。
魏建桑学峰
关键词:泛在学习传统教学
CSCL中的学习监控策略研究被引量:1
2015年
CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,计算机支持的协作学习)克服了时空限制,给学习者带来了极大的便利,更有利于提高学习效率。然而近年来的实践表明,CSCL的学习效果并不显著,甚至有下降的趋势,其中很重要的原因是对协作学习的过程缺乏控制。文章基于此研究CSCL中的学习监控策略,以达到自我监控、共同监控和共享监控的有效融合,对实施"互联网+"背景下的网络学习、混合学习和泛在学习具有重要的理论指导意义。
魏建桑学峰
关键词:CSCL
基于微课新型教学模式的传统教学改革研究被引量:8
2015年
互联网思维融入教育领域,为传统教学改革提供了强大的动力,彻底改变了传统教育的结构模式,使得教育逐渐适应互联网的发展,极大地促进了信息技术与教育的深度融合。"互联网+"教育创新背景下的微课学习改变了传统的学习模式,为教师设计有效的教与学活动提出了新的挑战,为学生实现移动终端的自由学习提供了新的环境。基于此,文章首先研究微课的概念及设计理念,最后设计微课用于传统教学的理论框架,形成以学生为主体的教育新形态,实现教育自由化、开放化。
魏建桑学峰
关键词:教育信息化传统教学
微课的设计理念探讨被引量:8
2015年
微课作为新型信息化资源在国内迅速发展,众多教育研究者从理论分析到实践应用做了大量工作,使得微课逐渐从理论走向应用,为"互联网+"教学形态变革起到推波助澜的作用。目前,微课出现了"重技术,轻设计"的情况,对微课的理解和设计的理念越来越陷入误区,造成"重视觉画面,轻内容"的局面,忽略了微课教学设计的本质。文章详细分析微课的实践内涵,从教与学的视角出发,阐述微课教学设计的理念,分析"互联网+"背景下的微课教学设计特征,为微课良性发展起到促进作用。
魏建桑学峰
关键词:教育信息化教学设计
共1页<1>
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