杨娟娟
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：成都市玉林中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “家校联系本”运用浅议
- 2016年
- 学生的教育需要学校、家庭和社会三者共同完成。学校方面,班主任工作是最为重要的一环。通过对班级的管理和引导,对学生群体和个体的直接辅导,实现学生良好道德及学习习惯的养成,实现学校常规教育的持续推进。我们常说,班级管理既是一门科学也是一门艺术,那么,在日常具体的工作中,班主任这个角色又该如何科学地、艺术地与学生实现心灵沟通,
- 刘洪宇杨娟娟
- 关键词：班主任教师常规教育心灵沟通科任老师沟通平台
- 实践课:让学生身临其境
- 2015年
- 普通高中《生物课程标准》指出：课程资源既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括学生已有的知识和经验、家长的支持态度和能力等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。充分利用现有的课程资源，积极开发新的课程资源，是深化课程改革、提高教学效益的重要途径。
- 杨娟娟
- 关键词：实践课《生物课程标准》课程资源物质资源课程目标
- 区域推荐STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究——基于威廉姆斯创造性倾向量表的数据研究报告
- 2021年
- 运用威廉姆斯创造力倾向量表对成都市13所中小学不同层次的870名学生进行了调查分析。统计分析结果表明:小学高段、初中和高中实验组学生的创造力倾向水平明显高于对照组学生。因此,开设STEAM课程对提高中小学生的创造力具有一定的可行性和实效性,在中小学开设STEAM课程对于创新人才的培养具有重要意义。
- 刘洪宇陕昌群张晓容杨娟娟田娇阳
- 关键词：创造力
