陈娟
- 作品数：28 被引量：15H指数：2
- 供职机构：昆山市裕元实验学校更多>>
- 相关领域：文化科学文学生物学政治法律更多>>
- “一棵树远不止是一棵树”——从“三棵树”谈小学语文文本解读
- 2015年
- 不管哪个版本的小学语文教材,描写植物的文章都是不可缺少的一大类。如苏教版国标本小学语文教材第八册的《宋庆龄故居的樟树》、第九册的《黄山奇松》、第十一册的《青海高原一株柳》等等。
- 陈娟
- 关键词：小学语文教材文本解读《黄山奇松》宋庆龄
- “学会”类口语交际教学策略谈被引量：1
- 2011年
- 陶行知先生提出"生活即教育"。顾黄初先生说:"语文是在生活的广阔天地里频繁运用的重要工具,要教学生掌握好语文工具,我们的思想要向广阔的生活审视。"
- 陈娟
- 关键词：口语交际教学口语交际课交际水平口语交际训练表达欲望
- 感受汉字的无穷魅力——兼谈《九寨沟》的教学
- 2016年
- 汉字是有生命的,是有灵性的。语文教学就是要让这一个个有灵性的汉字动起来,让这一个个汉字引领学生遨游语文天地,让学生自如地运用汉字来表达自己的思想和情感,更好地与人沟通。要领略汉字的灵性,教师要引导学生在书写中感知,在朗读中体会,在表达中领悟。
- 陈娟
- 关键词：汉字灵性朗读
- “听说读写”师生需共同提高
- 2004年
- 全日制义务教育《语文课程标准》中对学生的听说读写能力分阶段提出了具体明确的要求,一共分为四个学段,每个学段又具体分为"识字写字""阅读""习作""口语交际""综合性学习"五大项,后一学段在前一学段的基础上提出了更高的要求。这些要求仅仅是针对学生提出的吗?非也。笔者认为,这是对学生的要求,更是对教师的要求,特别是青年语文教师。不少学校非常重视青年教师的培养,经常听他们的课。在听课中不难发现这样的情况,学生的回答明明是不正确的,而教师却不能指出,一混而过。当下课后问及该教师时,他却说根本没听见,当时只顾着自己的教案,就怕不知道接下来讲什么,对于学生的发言多数是听不到的。应该承认,这绝不是个别教师身上出现的问题,特别是刚踏上工作岗位的青年教师,这个问题普遍存在。由此想到"听"只是一个方面,还有"说、读、写"呢?师者,
- 陈娟
- 关键词：听说读写能力大项朗读水平课文内容东方之珠
- 删繁就简显真谛——以《少年王冕》为例谈阅读与写作的融合
- 2013年
- “课文不过是个例子。”课文不仅应该是阅读的例子。也应该是写作的例子。然而，小学六年下来。学生“读”了很多，但等到“写”的时候就头痛起来。因为老师没有教读了之后怎么写。既然是个例子，就应该将这个例子剖析清楚，让学生试着模仿，学会举一反三。学生真正懂了，会用了，
- 陈娟
- 关键词：删繁就简写作少年举一反三
- 关于校本培训的思考
- 2015年
- 校本培训是基于学校,在学校中,为了学校。也就是说,校本培训是为满足学校和教师发展的需求,在上级有关部门的统筹规划和指导下,由基层学校发起、以基层学校为主阵地,针对学校和教师实际,由学校自主确定培训目标、培训内容、培训方式,以解决教育教学的实际问题,以全面提升教师素质为目的而开展教育活动的一种重要方式。一、校本培训存在的问题目前,校本培训已经进行了二三十年,尤其是近几年。
- 陈娟
- 关键词：校本培训教师自身素质教师专业知识实践性知识
- 在“语言”学习中提高学生的语言能力
- 2015年
- 语言是一门艺术,提高学生的语言能力也是语文教学的最终目的。教师借助教材中人物的语言,引导学生进行细细揣摩和品味,感受到人与人的日常交往应该相互尊重,遭遇危急情况应该从容应对,面对生活应该豁达开朗,并在这个过程中培养和提高学生的语言能力。在语文课堂教学中,充分借助教材,尤其是教材中人物的语言,对学生进行针对性地语言训练和引导,能有效地培养和提高学生的语言能力。
- 陈娟
- 关键词：语言能力日常交往人物语言语言训练从容应对
- 浅谈整体解读语文教材中的动物
- 2015年
- 写动物的文章是小学语文教材中一类重要的内容.文章不仅有着表面的习作特点,而且内涵丰富,蕴涵着许多不易被发现的内容.教师可将动物类的文章进行整体建构,仔细研读,从而挖掘出文章内涵,指导学生学习.
- 陈娟
- 关键词：动物
- 浅议“桥梁书”如何激发学生想像力被引量：1
- 2015年
- 阅读是培养想象力的有效途径之一,作为一种介于图画书和纯文字书之间的图书类型——"桥梁书",因其图文结合、内容活泼、接近儿童阅读水平、口语化的语言风格,能让儿童在阅读中扩展思维、充分想象、启迪智慧。阅读桥梁书,让无聊的自主空间多姿多彩,让枯燥的课文内容鲜活有趣,让陌生的动物世界令人感动,让当下的童年生活快乐永存。
- 陈娟
- 关键词：桥梁书想象力
- 抓实“六个一” 落实教科研
- 2005年
- 教育科研事业是教育事业的一个重要组成部分,加强教育科学研究是认识新事物、适应新情况、完成新任务的必然要求,是实现教育现代化的切实保障.对学校而言,教育科学研究在探索教育规律,指导教育实践,推动教育改革,提高教育质量中起着重要的作用.在课程改革开展得如火如荼的今天,在"科研兴教、科研兴校"思想的指导下,如何加强学校教育科学研究是摆在全体教育工作者面前的重大问题.一年来我校努力在"六个一"方面下功夫,学校的教科研工作开展得蓬蓬勃勃,扎实有效.
- 陈娟
- 关键词：教育科研课程改革素质教育教师培训学校管理
