田力
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南开大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 通过英语教育培养学生核心素养的策略被引量：1
- 2017年
- ＂关注学生情感,提高人文素养＂是《高中英语课程标准》的基本理念之一。《高中英语课程标准》中明确指出：＂高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,树立正确的人生观、
- 田力
- 关键词：跨文化理解教师专业水平教材分析语言知识语言学习环境
- 公能文化对教师主动发展引领的实践研究
- 2015年
- 南开大学附属中学通过"公能引领、主动发展"的校园文化优化教育系统结构,形成教育合力,将教师、学生、学校三者的发展结合起来,以教师的自我需要和客观需要为动力,以主动、自觉、自控为方式,以提高专业素质和自我发展能力为目标,向研究型教师的方向发展,激发起全体师生的教与学的潜能,最大限度实现个体的个人价值和社会价值,促进学校和谐发展,教师主动发展。
- 田力
- 关键词：教师专业化
- 打造高效课堂,拓宽国际视野,促进学生主动发展——南开大学附属中学英语课程特色
- 2014年
- 南开大学附属中学始建于1954年,是教育部直属高校附中,南开系列学校之一,天津市首批示范高中校,是国家级现代教育技术实验校,全国德育科研先进实验校,全国部分大学附中教学协作成员校。学校以"以人为本,和谐育人,为学生的主动发展奠基"为办学理念,以"公能引领,主动发展"育人模式为学校的办学特色,弘扬"爱国、敬业、创新、乐群"的百年南开精神,遵循和实践"允公允能、日新月异"的南开校训,
- 田力
- 关键词：课程特色学生主动发展教学协作教育部直属高校南开精神
- 教育家应具备三种专业特质
- 2013年
- 国家的希望在教育,教育托起中国梦,教育的希望在教师,要实现中国梦,就需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,就需要一大批优秀的教育专家引领我国基础教育事业的发展.教育专家都具有相似的特质,他们的成长和发展路径也是具有相似性的.无论是张伯苓、陶行知这样的教育大家,还是魏书生老师这样和我们生活在同一时代的基础教育专家,抑或是每天和我一起工作、学习的邢维静校长、特级教师窦怡,他们都具有相似的特质：专业的观念精神、专业的知识技能和专业的个人发展.
- 田力
- 关键词：专业特质教育家基础教育事业教师队伍教育专家
