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赵伟黎

作品数：1 被引量：7H指数：1
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇身份
  • 1篇师德
  • 1篇主体身份
  • 1篇专业伦理
  • 1篇教育
  • 1篇教育话语
  • 1篇话语
  • 1篇教师
  • 1篇教师主体
  • 1篇关照

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇赵伟黎
  • 1篇齐学红

传媒

  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
师德教育话语再审视：知识和修养关照下的教师主体身份建构被引量：7
2015年
在科学理性占据主导地位、教师教育日渐全球化的语境下,师德话语正在流变为专业伦理话语。师德研究大多将师德作为一个约定俗成的概念或一套现成的知识体系,通过培训即可获得,而师德修养的独特性日渐式微。如何重新挖掘中国师德文化的独特性,成为当下师德研究的一个重要课题。本文从跨文化比较研究的立场出发,借鉴福柯的话语视角——视话语为一种历史文化及思维方式的印迹,考察话语如何建构教师的主体身份;通过挖掘师德作为修养的历史文韵,为重新审视当下师德教育问题提供一种新的可能。
齐学红赵伟黎
关键词：师德专业伦理话语
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