许双成
- 作品数：10 被引量：47H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 论教育的人格分等及公平矫正被引量：1
- 2016年
- 教育的人格分等,承袭了等级教育意识,迎合了教育功利主义,造成了现实的教育不公平。矫正教育人格分等造成的教育不公平,基本的要求是:在教育制度层面,复归制度正义;在教育管理层面,促进教育多样化发展;在教学管理层面,合理配置学校内教育资源;在教学活动层面,立足个体差异,促进每一个学生在原有基础上得到充分发展。
- 许双成张立昌
- 关键词：教育公平
- 基于学科核心素养的高中历史翻转课堂研究
- 高中历史教学承担着培养和发展中学生历史学科核心素养,促进其全面发展的根本任务。传统历史教学的僵化,实际上无力承担这一根本任务。深化历史教学改革,创新历史教学模式,促进高中历史教学由知识本位向素养本位转变,将中学生的历史学...
- 许双成
- 关键词：历史教学
- 文献传递
- 翻转课堂深度融合历史教学路径分析被引量：6
- 2016年
- 翻转课堂是信息技术促进的教学。信息技术既是历史教学改革的主导力量,也是翻转课堂融合历史教学的基点,但不是唯一因素。除此之外,学生主体的共同理念,探究活动的共同属性,都促进了翻转课堂与历史教学在实践中的融合。由此形成了理念主导、技术支撑、探究联结、实践共生的翻转课堂融合历史教学的基本路径,生成了翻转的历史教学,实现了历史教学模式的创新。
- 许双成张立昌
- 关键词：历史教学信息技术
- 基础教育教学改革启示录
- 2016年
- 基础教育新课程教学改革过程中存在的问题主要表现为不关心本土化,不关注实用性;不能另辟蹊径,没有做到实事求是;既有的教学改革经验没有得到很好的总结和推广;缺乏将新课改理论推广到教学实践中的具体措施。为此,应确立教学改革理论框架,以信息技术为支撑,转变教学观念,关注学生主体,开展教学实践,使教学生活成为教师值得过的充满情趣的、富有诗意的、本真的幸福生活。
- 许双成张立昌
- 关键词：教学改革课程改革信息技术教学观念
- 论教育的人格分等及公平矫正被引量：1
- 2016年
- 教育的人格分等,承袭了等级教育意识,迎合了教育功利主义,造成了现实的教育不公平。矫正教育人格分等造成的教育不公平,基本的要求是:在教育制度层面,复归制度正义;在教育管理层面,促进教育多样化发展;在教学管理层面,合理配置学校内教育资源;在教学活动层面,立足个体差异,促进每一个学生在原有基础上得到充分发展。
- 许双成张立昌
- 关键词：教育公平
- 论我国教学改革的理论构建被引量：2
- 2016年
- 新课程改革存在偏向:重课程改革,轻教学改革,不注重教学改革的理论建构,缺乏将新课程理念贯彻到日常教学中的具体手段。这一偏向导致新课程改革与教学改革的脱离。新课程改革缺乏扎实有效的教学改革的支持,妨碍了新课程改革取得实际效果。教学改革中出现的一系列问题,根源于新课程改革的偏向。解决这一问题的关键是建构确保教学改革稳定运行的理论框架。这一理论框架的建构从四个方面着手:教学改革的手段是什么?教学改革的前提是什么?教学改革的核心是什么?教学改革的立足点在哪儿?
- 许双成张立昌
- 关键词：教学改革课程改革
- 教育公平之殇——分层分班教学被引量：15
- 2015年
- 教育公平是理想,追求教育公平就是要改变现实教育不公平的存在状态。现实中教育的不公平既有宏观的,又有微观的。微观的教育不公平隐藏在日常教学活动中,不易察觉,最典型的是分层分班教学。分层分班教学,作为特殊的教学组织形式,是在班级授课制的基础上畸形发展而来的,中西部地区优质教育资源短缺的学校中尤为突出。分层分班教学蕴含着非理性的内核,它曲解因材施教,误解差异发展,实际上背离了教育公平的精神追求,其恶性膨胀会导致教育异化,应该引起高度的警惕。
- 许双成张立昌
- 关键词：教育平等教育公平
- 教学技术:深化新课程改革的“利器”被引量：2
- 2016年
- 深化改革,是当前新课程改革的首要任务,也是改革突破阻碍、实现既定目标的现实选择。深化新课程改革,需要呼应关注、支持、参与改革的人们的利益关切,以建构改革的社会基础。深化新课程改革,需要面向教学中的现实问题,直面考试,以建构改革的教学基础。深化新课程改革,需要借助技术手段,融合技术力量,改造传统教学,实现教学创新,以建构改革的基本路径。
- 许双成张立昌
- 关键词：新课程改革教学技术考试
- 高中历史新课程实施中教师教学状况研究——以西北地区为例
- 课程是教学活动的重要一环。课程的设置有三种类型：以学科为中心的课程;以学习者为中心的课程;以问题为中心的课程。不同的课程设置对于教师教学和学生学习会产生不同的影响。优化课程设置有利于教师教学主导作用的发挥,有利于学生学习...
- 许双成
- 关键词：新课程实施教师教学转变教学方式
- 文献传递
