张莹
- 作品数：4 被引量：12H指数：1
- 供职机构：解放军第305医院更多>>
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- 替格瑞洛致呼吸困难38例分析被引量：12
- 2015年
- 目的探讨替格瑞洛在急性冠脉综合症（ACS）治疗过程中致呼吸困难不良反应临床特征及相关因素,便于及早发现、识别该不良反应。方法对2013年5月~2014年1月间38例替格瑞洛致呼吸困难病例进行回顾性分析,总结呼吸困难出现时间、临床表现、缓解规律,与血气、胸部平片表现、B型尿钠肽（BNP）、左心室射血分数（LVEF）等关系。结果 38例患者中,呼吸困难大部分发生在替格瑞洛治疗后1周内（92.11%）;呼吸困难与患者体位无关,81.58%患者无论立卧位均觉呼吸困难;呼吸困难无明显昼夜集中性,8：00~20：00为52.63%,20：00~8：00为47.37%;呼吸困难发生前后血气、胸部平片表现、B型尿钠肽（BNP）、左心室射血分数（LVEF）等监测,没有发现明显差异（P〉0.05）。结论替格瑞洛致呼吸困难与用药时间、昼夜差异、患者体位等无明显相关性,对呼吸功能、BNP、LVEF等客观指标监测有利及时发现,以免造成误诊,及时告知患者,以免增加患者顾虑。
- 李巍张莹杜大勇赖晓辉柳杨江枫李运田
- 分站式教学模式在基层官兵心肺复苏培训中的应用
- 2024年
- 目的研究分站式教学模式在基层官兵心肺复苏(CPR)培训中的应用。方法选取2021年9月同期进行成人心肺复苏培训的基层官兵80人,随机分为分站式教学组40人和一站式教学组40人。分站式教学组分4个模块:识别与呼救、胸外按压、气道开放与人工呼吸、体外自动除颤仪(AED)的使用,完成理论课程及各模块技能实践后再进行全流程模拟。一站式教学组在理论授课后直接进行全流程模拟。模拟中两组均利用实时反馈系统进行心肺复苏质量监测,课程完毕后进行基础知识及技能实践考核。比较两组的考核成绩,评价重点要素通过率及优秀率,并分析两组心肺复苏质量及胸外按压比例(CCF)。结果分站式教学组的技能考核成绩高于一站式教学组,而两组理论成绩无差异;技能考核重点要素对比,分站式教学组中颈动脉搏动判断及AED使用的通过率高于一站式教学组,呼吸判断、按压深度、气道开放及人工通气的优秀率高于一站式教学组;质量监测指标上,分站式教学组在胸廓回弹率上高于一站式教学组,平均按压中断时间及不良通气率低于一站式教学组,而平均按压深度及按压频率两组无差异;分站式教学组的CCF值高于一站式教学组。结论分站式教学模式可以提高基层官兵心肺复苏培训的质量。
- 王伟陶莉张莹李云路晶凯姜同学冯聪翟文慧
- 关键词：CPRAED
- 突发性聋临床合理用药
- 2021年
- 突发性聋是指72 h内突然发生、原因不明的感音神经性听力损失,至少在相邻的两个频率听力下降≥20dBHL,可同时或先后伴有耳鸣、眩晕,除第Ⅷ对脑神经外,无其他脑神经症状。人群发病率为(6~31)/10万。目前引起突发性聋的病因尚不明确,其中病毒感染学说、内耳供血障碍学说被认为是突发性聋主要的病因学说。临床治疗一般以支持和对症治疗为主,尚无特效的治疗方案。突发性聋有自愈倾向,但仍有部分患者即使采用及时积极正规的治疗,听力仍不能完全恢复。该文根据本病的发病机制、临床表现,从用药原则、用药方案、用药提示等方面,对突发性聋的临床合理药用进行了阐述。
- 王伟张莹江继平翟文慧张晨曦贡联兵王建平
- 关键词：突发性聋合理用药
- 合贝爽胶囊致中毒性表皮坏死松解症1例
- 2019年
- 1 病例资料患者,男,47岁,因“全身皮疹近2d,发热近1d”于2016 年10月30日入院。就诊2d前患者出现腹股沟处浮肿性红斑,后逐渐扩展至面部、躯干及四肢,成靶样,伴轻微痒感,后出现发热,伴咳嗽咳痰、耳道渗液。3个月前行冠心病支架术,术后规律服用拜阿司匹灵、波立维、立普妥、康忻、傲坦等药物,2016年10月17日因血压控制欠理想加用合贝爽胶囊(津田边制药,规格:90mg,批号:1606035),每次1粒,12h1次。
- 王伟翟文慧张莹弓月路晶凯黄志刚
- 关键词：合贝爽地尔硫卓中毒性表皮坏死松解症
