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陶立新

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：安庆市石化第一中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇课文
  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课文
  • 1篇阅读理解能力
  • 1篇整体教学
  • 1篇整体教学法
  • 1篇文教
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课文教学
  • 1篇教学法
  • 1篇教学方法
  • 1篇高中英语
  • 1篇高中英语课
  • 1篇高中英语课文
  • 1篇SEFC

机构

  • 2篇安庆市石化第...

作者

  • 2篇陶立新

传媒

  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇安庆师范学院...

年份

  • 2篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
结合SEFC课文教学,培养学生阅读理解能力
2004年
初、高中英语教材的根本区别就在于前者以培养学生的听说能力为主，可谓是英语教学的起始阶段，通过初中三年的学习，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，而高中英语则侧重于培养学生阅读理解英语的能力，为将来更广泛，更高层次地运用英语打好基础。阅读理解能力的培养非一朝一夕之事，它需要教师运用科学的方法对学生进行系统的、有规律的训练，久而久之，方能见效。
陶立新
关键词：英语教学SEFC教材阅读理解能力
高中英语课文整体教学法探略
2004年
20世纪80年代中期,我国学者就提出了英语课文整体教学的思路.整体教学的理论依据是"整体功能大于部分功能之和".与传统的分段教学法和语法分析方法相比,课文整体教学的优势在于避免了教师在课文教学中分段处理文章,集中注意力讲解词汇和语法,让学生只见树木不见森林的现象,其宗旨是引导学生完整地接触课文材料,由浅入深整体地理解和学习课文.
陶立新
关键词：英语教学教学方法课堂教学
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