袁丽
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：常州市武进区星韵学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学语文综合性学习课程的序列架构和内容开掘
- 2017年
- 主题是综合性学习的重要方式,是开启整个综合性学习的至关重要的一步。在语文综合性学习的序列架构上,主题作为一种组织形式应统领整个活动。学校每学期可确定一个语文综合性学习的大主题,每个年级再从不同的维度确立小主题,形成完整的研究序列;在课程内容开掘方面,进行完整的课程学习情境构建,实施多项具有语文特质的综合活动,以促进学生语文素养的整体推进与协调发展。
- 袁丽
- 重建诗美：追寻古诗词的文化意象被引量：5
- 2019年
- 古诗词作为中国传统文化的重要载体,它关乎着学生的精神底蕴和民族文化认同,在语文教材中具有重要地位。针对当前小学古诗词教学内容缺乏诗意的问题,古诗词教学可以聚焦古代诗词中的“文化意象”,从而探寻优化策略。可以通过追溯学生读诗的原初感觉定位古诗词教学的起点,通过类群比较理解诗人的意象选择与主旨表达,最终通过立体呈现实现古诗词意象群落的意境创生。
- 袁丽
- 关键词：古诗词教学文化意象诗美
- 作文评讲课也讲“形式主义”
- 2010年
- 作文评讲课怎么上?在很多老师看来它带有很大的随意性,没有一定的规律可循,往往是读上几篇优秀的习作作为示范引领。其实,每一次写作中,孩子们都有一些共性问题存在,也有亮点工程需要老师以敏锐的眼光去发现与开掘。
- 袁丽
- 关键词：评讲思维火花听说读写能力千人一面
- 专家型教师的情绪智能表现
- 2022年
- 教师的工作承载着大量的情绪劳动,不仅会影响学生的学业成绩,也会影响学生的个性发展,尤其是情绪情感的养成。专家型教师情绪智能方面往往表现突出,通过对话唤醒、经纬开放、技术加持、美学观照、身心成长等方式展示自身情绪智能,让学生在真实的学习对话、情境、审美、探索中获得成长。
- 袁丽芮建花蒋惠琴
- 关键词：专家型教师情绪智能美学观照
