王玲娣
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏南通市城西小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 引导学生在思辨中学习数学被引量：2
- 2011年
- 在数学课堂上引导学生进行相关问题的思辨，是强化学生思维训练深度的有效方法。围绕一个焦点问题开展集体性交流，让学生的个体思维发生碰撞，然后让学生自主进行辨析，用所学的知识去分析解答，不仅能够吸引学生进行深层次的思维，而且能够培养学生良好的数学思维习惯和数学探究精神。
- 王玲娣
- 关键词：学习数学思辨学生思维训练数学课堂个体思维
- 为学生的智慧生长而教——以“倍数和因数”的创新课堂教学为例
- 2014年
- 对小学数学教学而言,教给学生知识固然重要,但传授给学生知识获得的方法和技巧更重要,能使学生的智慧自由生长。为此,我尝试通过＂倍数和因数＂一课教学做创新尝试。＂倍数和因数＂一课,教材设计改变了以往传统教学冷硬、呆板的模式,摒弃逻辑推理的形式,代之以数学活动,充分体现课程标准中＂自主建构＂这一理念。课堂中,如何让学生从具体到抽象感知再到理解概念,
- 王玲娣
- 关键词：课堂教学教材设计知识获得负向迁移组块
