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姜洋

作品数：20 被引量：3H指数：1
供职机构：连云港市新海实验中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 15篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 8篇数学
  • 5篇教学
  • 2篇压轴
  • 2篇正方形
  • 2篇中考
  • 2篇中考压轴题
  • 2篇试题
  • 2篇数学教学
  • 2篇思维
  • 2篇四边形
  • 2篇命题
  • 2篇解题
  • 1篇代数
  • 1篇代数式
  • 1篇等积
  • 1篇等式
  • 1篇赌博
  • 1篇学生思维
  • 1篇验根
  • 1篇游戏

机构

  • 17篇连云港市新海...
  • 8篇连云港市教育...
  • 1篇连云港市教育...

作者

  • 17篇姜洋
  • 7篇孙朝仁
  • 1篇寇恒清
  • 1篇赵渊
  • 1篇赵渊

传媒

  • 5篇数学教学
  • 3篇中学数学（初...
  • 2篇数学通报
  • 2篇中学数学教学...
  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇中学数学教学
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 5篇2009
  • 7篇2008
共 20 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
从连分数的计算谈起
2008年
连分数（continued fractions）是以特殊的方式将若干分数相结合来表示实数f，形如f=ao＋b1,a1＋b2a2＋b3/a3＋ …其中a0、a1、a2、a3、…和b1、b2、b3、…为整数，当b1=b2=b3=…=1时，可得简单的连分数。
姜洋
关键词：连分数实数整数
探究等积分割
2009年
我们先来看一个基本的等积变化的例子：如图1，AA’//BC，AABC、△A’BC同底等高，则SAABC=S△A＇BC．
姜洋
关键词：等积数学教学教学方法
探索两个正方形的面积之比
2008年
我们先来看一个简单的问题：已知：如图1所示，正方形顶点依次与对应边的中点相连接，中间围成一个小正方形（阴影部分），试求小正方形与原正方形的面积之比？
姜洋
关键词：数学教学教室管理
在圆中构造黄金分割点
2009年
本文举例说明利用圆进行几何作图可以构造黄金分割点．
姜洋孙朝仁
关键词：黄金分割点
预设因生成而精彩
2010年
解题教学是数学教学的重要环节，其效果直接影响学生的解题能力．作为教师，自己不但要成为高观点下的解题高手，同时还要能将自己的解题思想、解题经验、解题领悟有效地传递给学生．这就涉及如何有效开展习题课教学、试卷讲评课教学、课堂例题、练习题教学及作业错题处理的教学等，为此，我刊特于2010年开辟“解题教学”栏目，专门为大家呈现一些有关的研究及经验成果，以期为读者在“解题教学”方面提供一些参鉴．
孙朝仁姜洋
关键词：试卷讲评课教学解题教学预设习题课教学解题能力解题思想
一道CMO试题的不同证法
2008年
原题（2006年中国数学奥林匹克）Rt△ABC中，∠ACB-90°，△ABC的内切圆⊙O分别与BC、CA、AB相切于点D、E、F，联结AD，与内切圆⊙O相交于点P，联结BP、CP．若∠BPC-90°，求证：AE＋AP=DD．
姜洋
关键词：CMO试题证法数学奥林匹克内切圆RT△原题
思维深处见真谛——“相似形的应用”教学实录
2010年
纵观数学课堂教学，常常会遇到如下的教学现象：问题设计的本身不具有开放性、思考性，缺乏新意或创造力，过分重复老题、陈题；学生没有足够时间思考，讨论缺少实质性的内容，沦为形式．特别是，教师的引导过多，使得学生在思考中处处有了“扶手”，缺乏思考的独立性和承接性．这些现象的出现使得学生思维浮于表面，一味模仿和重复操练．“数学是思维的体操”，培养学生的思维能力是数学教学的重要任务．
姜洋孙朝仁
关键词：学生思维教学实录相似形数学课堂教学
对一道数学试题的分析与反思
2008年
创新展台栏目在坚持“求新”的基础上，继续扩大选稿范围，即不仅仅局限于考题的解析与评价，还可以是原创新题的展示，教材例、习题的变式研究，经典问题的奇思妙解，中考命题规律的探究，等等．欢迎大家为本栏目撰稿．
姜洋
关键词：数学试题命题规律创新题考题变式
分式方程的验根
2009年
增根是学生学习分式方程时的一个难点，如何提高学生对增根的理解是每个教师所应思考的问题．本文从学生的现实困惑入手，针对“增根是怎样产生的？”、“解分式方程一定要验根吗？”等问题作一点探讨，希望能拔云见日，使模糊的问题清晰起来．
姜洋孙朝仁
关键词：增根教师
一道课本例题的引伸与探究
2009年
1问题提出国标苏科版教材九年级上册24页例6[1]：已知：如图1，E、F、G、Ⅳ分别是正方形ABCD各边的中点，AF、BG、CH、DE分别相交于点A’、B’、C’、D’．求证：四边形A’B’C’D’是正方形．
姜洋孙朝仁
关键词：课本例题正方形四边形
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