陈云
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
- 供职机构：如皋市白蒲小学更多>>
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- 小小练笔 精彩无限
- 2007年
- 一、随机练笔语文教材中许多课文安排了优美的插图,教学中学生入情,自然被文中的人、事、物、景所感染。如学了《木兰从军》,我进行了巧妙的引导:父亲年老多病,难以出征;弟弟又小,还不够当兵的年龄。根据这个背景,结合课文中的插图,此时,木兰想到了什么,她会怎样去说服家人呢?让学生进行练笔。木兰为国为家分忧,她的责任,她的懂事,她的孝心,都化成了学生手下的"小练笔"学生激动万分,情到深处挥笔疾书。
- 陈云
- 关键词：木兰从军小学语文课表达欲望语言美
- 兴趣引领 快乐写话
- 2012年
- 正小学低年级"要有兴趣地进行写话"。我们不难发现,低年级写话更注重学生的兴趣培养。只有学生对写话产生浓厚的兴趣,才能唤起学生的好奇心,使学生投入到自己喜欢的写话中去,为今后提高写作水平打下扎实的基础。怎样培养低年级学生的写话兴趣呢?一、创设情境好下笔——"我乐写"新课标指出,要充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,创造性地开展教学活动。这一点在作文教学中尤为重要。小学低年级学生对情境更亲近和依赖,因此,要在写话教学中努力创设教学情境,培养学生写话的积极性;要在课堂上开展游戏和活动,将写话变成边玩边写、先玩再写,一切皆在愉悦中。
- 陈云
- 关键词：写话创设情境小学低年级学生创设教学情境学习环境
- 让低年级写话随文进行——《冰花》随文写话教学设计
- 2014年
- 一、复习导入1.师:今天这节课,老师带着小朋友们继续去欣赏冰花。2.师:瞧,老师给大家带来了这么多好看的冰花,冰花可会变魔术哦,看,能认出它们吗?(课件)二、新授1.师:冰花宝宝有各种各样的姿态,你觉得它们像什么呢?(大树、小草、蘑菇、羽毛……)2.师:看课文中的小朋友怎么说的?交流:指名读,告诉大家,你刚才读了这句话,你喜欢什么样子的冰花?
- 陈云
- 关键词：写话教学
