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刘水清

作品数：6 被引量：3H指数：1
供职机构：扬州市邗江美琪学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇音乐
  • 3篇小学音乐
  • 3篇教育
  • 2篇艺术
  • 2篇音乐教学
  • 2篇音乐教育
  • 2篇音乐课
  • 2篇情操
  • 2篇小学音乐教育
  • 2篇乐教
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级学生
  • 1篇新课程改革
  • 1篇形体美
  • 1篇学生创新能力
  • 1篇学校艺术
  • 1篇学校艺术教育
  • 1篇艺术教育
  • 1篇艺术情操

机构

  • 5篇扬州市邗江美...

作者

  • 5篇刘水清

传媒

  • 5篇小学教学参考...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 2篇2008
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
浅析音乐课中的情境教学被引量：2
2008年
低年级学生的知识水平有限，学唱歌曲和欣赏对他们来说都有一定的难度，非常需要老师精心创造各种有效的情境，帮助学生更好地感受和理解音乐。情境教学正符合了新课程的要求，它充分调动了学生的学习积极性，促进他们自主学习和自主探究的能力的形成，进一步达到教与学的和谐统一。因此在新课程改革中，情境教学是一个值得大家研究的问题。
刘水清
关键词：情境教学音乐课低年级学生新课程改革知识水平
小学音乐欣赏课的优化教学
2010年
传统的欣赏教学，实行的是“先完整听，后分段听，再完整听”的教学程序，这往往使学生处于被动的位置，大多数人就对音乐欣赏感到厌倦，想尽快结束和退出这种活动，因而教学效果并不理想。那么，如何优化音乐欣赏课的教学呢？
刘水清
关键词：音乐欣赏课优化教学欣赏教学教学程序教学效果
创新,音乐教学的永恒追求
2012年
音乐，作为一种陶冶情操的高雅艺术，它的价值在于激发人的创造意识和创造行为。人的创新能力绝不是与生俱来的，它是需要从小逐步培养的。教师如何在音乐教学中培养学生的创新能力呢？首先教师本身要转变角色，教育者必须是创新者，小学音乐教育作为基础教育的重要内容，其教学中的器乐、歌唱、律动、创作、欣赏等都体现了独特的创新行为和鲜明的创新意识，因此，它在培养学生创新能力方面具有其他学科无法比拟的优势。
刘水清
关键词：学生创新能力音乐教学小学音乐教育高雅艺术陶冶情操
小学舞蹈教学浅议被引量：1
2008年
少儿舞蹈教学是小学音乐教学的内容之一，是学校艺术教育的重要组成部分。舞蹈教学不仅能训练学生动作的协调性和灵活性，刺激学生小脑的发展，而且还能培养学生的形体美、气质美、心灵美，使之欣赏美、表现美、创造美的潜能得到充分的锻炼与发挥。如何进行少儿舞蹈教学呢？现结合我的教学实践，谈谈一些教学体会。
刘水清
关键词：少儿舞蹈教学学校艺术教育教学体会形体美气质美
关于小学音乐教学的新思考
2012年
小学音乐教育的目的是让每个学生都能了解音乐，培养其音乐美感和审美情趣，而不是让每个学生都成为音乐家。然而，在实际的教学过程中，小学音乐课堂往往简单、枯燥，毫无生气，只重视技能的传授而忽视了艺术情操的培养，很难让学生提起学习的兴趣。那么，我们应该怎样开展音乐教学呢？毋庸置疑，首先，教师要提高自己的教学水平，在课堂中不断拓展新知，运用多种教学方式开展课堂教学；其次，要引导学生在做中学，在学中做。只有这样才能提高学生的综合素质。
刘水清
关键词：小学音乐教学小学音乐教育音乐课堂审美情趣音乐美感艺术情操
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