蒋伟
- 作品数：3 被引量：0H指数：0
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- 教师深度引领 学生自主建构
- 2015年
- 学生的学习以接受与探究两种认识方式相辅相成,即借助语言获得知识的接受方式与指导学生操作与思考获得知识的探究式学习.这两种基本形态有机结合才能形成合理的教学认知活动.教师通过深度研究教学内容,提出恰当精准的问题,引导学生思考,进而解决问题,能使学生的学习欲望得到激发,学习潜力得到拓展,真正实现学生对知识的自主建构.
- 蒋伟
- 关键词：语言获得学习欲望弦长变式
- 如何有效运用动态生成搞好高中数学教学
- 2014年
- 动态生成是新课程改革的核心理念之一,这是为了使课堂学习充满活力与生命力、改变传统教学方式而提出的新理念、新要求.新课标下的课程教学具有综合性、开放性、生成性,这就要求教师要根据实际条件,立足于教材又不拘泥于教材,在课程教学中丰富教学内容、延伸教学目标、尊重学生提出的问题,准确捕捉学生在教学过程中的问题与困惑,
- 蒋伟
- 关键词：高中数学教学新课程改革传统教学方式课堂学习教学内容
