徐良
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
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- 为学生“诚·长”助力
- 2020年
- 南京师范大学附属中学新城小学北校区(以下简称“学校”)根植南京师范大学附属中学“嚼得菜根,做得大事”的校训,以“诚”立校,凝练了“诚·长”办学理念。诚如张勇成校长所言,“诚”,一为诚信,二为真实的客观规律。如果再思考,“诚”也是实事求是。学校秉承“诚朴”办教育,在教育实践中以“诚”对古往今来优秀文化进行继承与发展。“诚·长”之“长”即为“成长”,让学生愉快地成长。
- 徐良
- 关键词：学校文化课程实施
- 中小学教师教育科研的实践危机与应对路径被引量：2
- 2014年
- 一、＂教师作为研究者＂的由来及特点
＂教师作为研究者＂的理想由来以久。美国教育家杜威提出了＂研究型教师＂概念,他认为＂没有教师的积极参与,教育改革、课程开发都不可能有效＂。20世纪70年代,英国著名课程学家斯腾豪斯明确提出＂教师作为研究者＂,他认为所有课程研究和设计,无论是教师个人还是教师团体,无论是学校自发研究项目还是国家资助的项目,所有的工作都应建立在课堂研究的基础之上,都依赖于教师的工作。教师是其教学情境中的研究者,也是其实践的最后、最佳的裁决者。
- 徐良陈静波
- 关键词：小学教师教育课堂研究课程研究
- 初中生时空观念培育:问题与策略被引量：2
- 2019年
- 时空观念是历史学科核心素养之一。教师应从哲学层面了解时空观念的内涵,从历史学科层面厘清时空观念的发展脉络。教师教学的场域感欠缺、学生历史空间概念较弱等问题阻碍着初中生时空观念素养的形成。教学中要开发微课程丰富历史教学方式,帮助学生利用思维导图形成历史线索,利用历史地图建构时空,逐步培育初中生时空观念。
- 徐良
- 关键词：初中生统编教材
- 江苏家庭教育现状调查与研究被引量：7
- 2018年
- 对江苏12549名家长、2922名教师、3306名中学生、3873名小学生的调查显示:江苏家庭教育呈现非独生子女家庭增多、家庭教育条件有了较大改善、家庭教育普遍受到重视、家庭教育的服务需求旺盛、家校结合促进了家庭教育等特点。当前家庭教育还存在观念仍然滞后、环境尚不理想、方法不够科学、指导与服务难以满足需要等问题。推动家庭教育发展,要推进家庭教育立法,优化家长学校建设,规范家庭教育指导机构管理,丰富家庭教育资源。
- 徐良徐良
- 关键词：家庭教育家庭教育环境家庭教育指导
- 关注民生 促进均衡——南京市新优质初中创建项目
- 2021年
- 2012年6月,江苏省教育厅、江苏省财政厅联合下发了《江苏省教育厅江苏省财政厅关于启动实施薄弱初中质量提升工程的通知》,文件提出连续5年实施薄弱初中质量提升工程。2013年11月,党中央颁布了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,指出"大力促进教育公平,逐步缩小区域、城乡、校际差距"。对南京而言,也存在薄弱初中。如何改变薄弱初中现状,抬高南京义务教育底线,促进南京市义务教育优质均衡发展,成为市教育局必须思考的问题。
- 徐良
- 关键词：教育公平义务教育优质均衡发展校际差距
