张彬
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
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- 高中数学优化设计的原则及实践研究
- 2018年
- 单纯的模仿和记忆在高中数学学习活动中自然不能产生完全的效果，学生的数学学习还离不开动手实践、自主探索以及合作交流这些更为重要的方式．从学情和教材实际出发优化教学设计才能使学生的数学学习活动更具主动性、灵活性与个性化．
- 张彬
- 关键词：高中数学优化设计
- 一道模考题的两大“亮点”及高考印证
- 2013年
- 题目 设函f（x）=（m-2）e^x，g（x）=2x＋1＋lnx，其中m∈R．x〉0．
- 张彬
- 关键词：数学教学教学方法函数
- 不等式“能成立”,多思维视角切入--一道含参存在性问题的探究
- 2022年
- 不等式“能成立”问题综合考查函数、不等式等相关知识,可以很好考查相应的数学基础知识与思想方法等,倍受关注.本文结合一道不等式“能成立”问题,从不同思维视角切入,巧思妙解,有迹可循,有法可依,合理构造,巧妙转化,总结规律,拓展思维,引领并指导数学教学与复习备考.
- 张彬
- 关键词：不等式切线充要条件
- 提升学生数学迁移能力的教学策略探析被引量：4
- 2016年
- 数学学习不可缺失了＂迁移＂,＂正迁移＂将学生掌握的碎片化的数学能够以特定的方式联系起来,同时也帮助学生解决综合性、复杂数学问题.当然,提升学生数学正迁移能力的策略是多渠道的.
- 张彬
- 关键词：正迁移高中数学
- 化归思想探求立体几何问题
- 2008年
- 将研究对象在一定条件下转化并归结为另一种研究对象的思想方法称之为化归思想.化归思想在具体的运用过程中,一般是将研究对象转化为熟悉的、简单的、基本的研究对象。
- 张彬
- 关键词：化归思想正三棱锥题设条件海伦公式三棱柱
- 课本 学生 能力
- 2013年
- 当前的数学教学中,学生对于数学问题的提出以及分析解决的能力较差,基于此,本文深入探讨了教学中需着重于课本知识,利用课本知识提高学生学习数学的能力的重要性.
- 张彬
- 关键词：课本
- 在“追问”中完善知识,于探究中感悟本质——“直线与平面平行的判定”教学设计被引量：4
- 2015年
- 一、教材分析
“直线与平面平行”是普通高中课程标准实验教科书苏教版必修2第一章第二节的内容，是学习了点、线、面的关系以后进一步研究直线与平面平行的位置关系．线面平行的判定充分体现了线线平行和线面平行之间的转化．
- 张彬
- 关键词：教学设计知识追问感悟
- 例析高中生运算能力的培养被引量：1
- 2020年
- 运算能力是数学学科基本特征的反映,是学习数学的"童子功",也是新课程标准所关注的核心能力.运算能力的培养是各个学段数学学科的重要内容,也是高考必考的一种能力.运算能力如此重要,为什么学生总是无法胜任呢?在日常教学中,教师在学生的计算上也是煞费苦心,但计算错误却仍然是无法脱离的"苦海".纵观历年高考情形,考生因运算失利的例子数不胜数.事实上,这与平时的教与学活动中不当的解题方法和不注重运算能力的培养有着很大的关系.
- 张彬
- 关键词：日常教学童子功高中生数学学科解题方法
- 翻转课堂与传统课堂之比较——以高中数学课堂为例
- 2015年
- 近几年,翻转课堂（Flipped Classroom）风靡全球,受此影响,神州大地也迅速刮起了＂翻转课堂＂之风,各种有关翻转课堂的研讨会、教研活动也是风生水起.但到底怎样的课堂才是＂翻转课堂＂、＂翻转课堂＂与传统课堂到底有什么不同一直困扰着很多一线教师.下面笔者就以高中数学课堂为例,与广大同仁探讨一下这个问题.一、教学理念——＂个体＂vs＂全体＂＂面向全体学生＂,这是新课程理念,也是传统课堂所遵循的教学理念,但翻转课堂恰恰强调的是＂个体＂.
- 张彬
- 关键词：班级授课制个性化教育数学复习课课堂讨论提问方式
